《开关量的真与假》学习评价
亲爱的同学，请根据本节课的学习体验，选择最符合你情况的选项。每题1分，满分10分。感谢你的参与！
第1题: 能正确操作micro:bit设备，规范采集音量数据。
A. 符合（1分）
B. 基本符合（0.5分）
C. 待改进（0分）
第2题: 能准确记录“安静”和“吵闹”两种场景的音量数据。
A. 符合（1分）
B. 基本符合（0.5分）
C. 待改进（0分）
第3题: 能用数据论证自己的阈值猜想，而不是凭感觉猜测。
A. 符合（1分）
B. 基本符合（0.5分）
C. 待改进（0分）
第4题: 能用自己的话说出“连续量”和“开关量”的区别。
A. 符合（1分）
B. 基本符合（0.5分）
C. 待改进（0分）
第5题: 能解释“阈值”在控制系统中的作用。
A. 符合（1分）
B. 基本符合（0.5分）
C. 待改进（0分）
第6题: 能说出“连续量→阈值→开关量”的转换过程。
A. 符合（1分）
B. 基本符合（0.5分）
C. 待改进（0分）
第7题: 能理解“音量>阈值”这一判断会产生“真”或“假”的结果。
A. 符合（1分）
B. 基本符合（0.5分）
C. 待改进（0分）
第8题: 能说出非运算的规则（取反）。
A. 符合（1分）
B. 基本符合（0.5分）
C. 待改进（0分）
第9题: 能感受到数据在班级午休管理中的实际价值。
A. 符合（1分）
B. 基本符合（0.5分）
C. 待改进（0分）
第10题: 能认识到技术可以帮助解决身边的问题，服务他人。
A. 符合（1分）
B. 基本符合（0.5分）
C. 待改进（0分）
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