小学数学教师数学史融入课堂教学现状调查问卷

尊敬的老师：
您好！本次问卷为课题《数学史融入小学数学课堂教学的案例开发与实践研究 —— 基于 HPM 理论的小学数学 “一课一史” 模式探索》调研使用。答案无对错之分，调查结果仅用于课题科研分析。填写大约需要 8 分钟，请结合真实教学情况作答。感谢您的支持！

小注释：

HPM 指数学史与数学教育；

4 种数学史融入课堂简单说明：
附加式：课堂简单讲数学家小故事；

复制式：直接使用古代数学原题；

顺应式：改编历史问题服务教学；

重构式：顺着知识发生发展历史线索重构课堂探究过程。