教师问卷

尊敬的老师:
2. □ 其他（请说明）_____
11. 您在高中思想政治复习课备课过程中是否会重组教学内容?
12.您在设计大单元复习方案时，制定教学目标的侧重是?（新增，对应问题 1:重知识轻素养）
13.您能否准确基于核心素养设计大单元复习目标?（新增，对应归因 1:素养目标解读不深入）
14.您在高中思想政治复习课备课时能否准确把握学科大概念?
7. □其他________
17.您认为思政复习课实施大单元教学最主要的优势?
9. □ 其他（请说明）_____
18.您在设计一个大单元复习教学方案时，通常会包含以下哪些核心环节（可多选）:
11. □ 其他（请说明）_____
19.您认为大单元教学运用于高中思政复习课整体可行性如何?
五、课堂实施与学生表现（对应问题 4、归因 4）
20.在高中思想政治复习课中，您是否有意识地坚持并落实学生的主体地位（如增加学生探究、表达、反思的机会）?
21. 您认为在复习课中引导学生自主构建知识体系是否有利于学生深度学习? □非常有利 □有一定帮助 □作用有限，耗时较大
22 在您组织实施复习课教学活动时，通常有多少学生能积极参与其中?
23. 在设置了真实情境的复习任务中，有多少学生能有效地迁移和运用所学知识解决问题? □大部分学生能 □约一半学生能 □仅少数学生能
24. 您在课堂上运用大单元教学是否会担心影响复习进度?
25. 您在复习课中进行大单元教学时，是否会感到相关教学资源（如案例、素材、教学设计）不足?
26. 您在高中思想政治复习课大单元教学中运用教学资源遇到过哪些问题?（可多选） □时政素材繁多，筛选、整合耗时耗力 □难以找到时政素材与核心知识点的有机衔接点 □复习课时紧张，教师精力有限 □部分资源难以激发学生兴趣 □缺乏与单元教学匹配的优质习题与评价工具 □其他 ____________________
27.对于学生高中思想政治复习课中大单元教学的效果，您会采取怎样的方式进行评价? （可多选）
28. 您认为当前大单元复习评价存在的主要短板?（可多选，新增，匹配问题 5、归因 5）
29.您如何评价学生在您组织实施的大单元复习中的表现?（可多选）:
30.课后，您是否会主动反思、评价自己实施大单元复习教学的效果?
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