高中语文古诗词文学短评写作学习情况调查问卷
1. 你之前是否写过文学短评?
A. 从未写过
B. 写过一两次
C. 写过多次
D. 不清楚什么是文学短评
2. 你能否分清文学短评与读后感、鉴赏文的区别?
A. 完全分不清
B. 大致能分清，但写作时容易混淆
C. 比较清楚，能准确区分
D. 非常清楚，能说出三者本质区别
3. 你认为文学短评写作最重要的是什么?
A. 有明确的评论观点
B. 有充分的文本分析
C. 有个人独特的感受
D. 有优美的语言表达
4. 你在写文学短评时，通常能聚焦于一个评论角度吗?
A. 完全不能，总是面面俱到
B. 有时能，但角度不够聚焦
C. 基本能，但不够深入
D. 能较好地聚焦并深入分析
5. 如果让你为《声声慢》写文学短评，你会选择哪个角度?
A. 叠词的运用
B. 意象的分析（如黄花、梧桐、细雨）
C. 李清照的“愁”
D. 借景抒情的手法
6. 你在选择评论角度时，遇到的主要困难是什么?
A. 不知道什么样的角度算“小”
B. 找不到有价值的评论点
C. 角度太多，不知道选哪个
D. 选好角度后，不知道怎么展开分析
7. 你通常如何确定文学短评的评论角度?
A. 凭感觉，随便选一个
B. 参考老师提供的角度
C. 从自己感触最深的点入手
D. 从诗歌最突出的艺术特色入手
8. 你在阅读古诗词时，会主动做批注或记录阅读感受吗?
A. 从不
B. 偶尔
C. 经常
D. 总是
9. 你能否将阅读中的感受转化为评论观点?
A. 完全不能
B. 有时能，但比较模糊
C. 基本能，但不够深入
D. 能较好地转化为明确的评论观点
10. 你在写文学短评时，通常如何获取论证素材?
A. 引用原诗句
B. 结合知人论世（作者经历、时代背景）
C. 联系其他诗词作品进行比较
D. 凭个人感觉随意发挥
11. 你在写文学短评时，是否知道如何组织文章结构?
A. 完全不知道
B. 知道一些，但写作时比较混乱
C. 基本知道，能按照一定结构展开
D. 很清楚，能熟练运用“引—述—结—析—判”等结构
12. 你在写作过程中最需要教师提供哪方面的帮助?
A. 帮我选择一个合适的评论角度
B. 教我如何分析诗句
C. 教我如何组织文章结构
D. 教我如何做到叙议结合
13. 你是否使用过以下写作支架?
A. 概念支架（如“什么是文学短评”的知识讲解）
B. 结构支架（如“引—述—结—析—判”写作路径）
C. 范文支架（如优秀短评范例）
D. 思维导图支架（如用思维导图梳理评论思路）
14. 你写完文学短评后，通常如何修改?
A. 不修改，直接交
B. 自己读一遍，改几个错别字
C. 根据教师评语修改
D. 结合自评、互评、师评多方意见修改
15. 你是否有明确的文学短评评价标准?
A. 完全没有
B. 有，但比较模糊
C. 有，比较清楚
D. 有，非常清楚，能据此评价自己和他人的作品
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