幼儿园教师体育领域\n教学知识构成要素\n专家咨询问卷（第一轮）

尊敬的专家：

您好！感谢您填写“幼儿园教师体育领域教学知识构成要素”专家咨询问卷。本次专家咨询的目的是对已建构出的构成要素进行筛选与修正，希望您能提出一些宝贵的建议，我们将不胜感激！

研究依据理论、政策、实践三个层面进行要素提取，初步建构的幼儿园教师体育领域教学知识构成要素共包括5个一级维度，22个二级维度。请您填写相关信息，并对幼儿园教师体育领域教学知识构成要素进行评议。本研究对咨询内容进行保密，请您放心。

感谢您的帮助，祝您生活愉快，万事如意！

【专家基本信息】
请您根据自身情况对相关信息进行勾选
1.您的年龄是：
2.您的性别为：
3.您当前的工作单位属于：
4.您的工作年限是：
5.您的最高学历是：
6.您的职称是：
【幼儿园教师体育领域教学知识构成要素框架】
首先为您呈现本研究构成要素的整体框架，以便您对其形成整体认识：

【一级维度的评议】

本部分将依次呈现五个一级维度，请您结合自身专业经验，可从以下维度入手对本研究的各条目进行综合评议：
①重要性 ②科学性 ③可行性 ④条目独立性 ⑤区分度 ⑥全面性……

请您按照指标的重要程度进行评分，并勾选相应的等级；如您发现指标存在遗漏、赘余、表述不当、条目归属不当等问题，请在最后填写您的修正建议。

1.体育领域内容知识
2.幼儿体育学习者知识
3.体育教学策略知识
4.体育教学评价知识
5.体育教学情境知识
6.上述指标中是否存在遗漏、赘余、表述不当、解释不当等问题？
如果有，请您指出并说明理由：

【二级维度的评议】

本部分将依次呈现五个一级维度下的二级维度，请您结合自身专业经验，可从以下维度入手对本研究的各条目进行综合评议：

①重要性 ②科学性 ③可行性 ④条目独立性 ⑤区分度 ⑥全面性……

请您按照指标的重要程度进行评分，并勾选相应的等级；如您发现指标存在遗漏、赘余、表述不当、条目归属不当等问题，请在最后填写您的修正建议。

一、“体育领域内容知识”下的二级维度
1.规则和礼仪知识
2.技战术知识
3.辨别与纠正错误知识
4.上述指标中是否存在遗漏、赘余、表述不当、条目归属不当、解释不当等问题？
如果有，请您指出并说明理由：
二、“幼儿体育学习者知识”下的二级维度
1.动作发展规律知识
2.兴趣与动机知识
3.体育学习特点知识
4.预测学习障碍知识
5.个体差异知识
6.上述指标中是否存在遗漏、赘余、表述不当、条目归属不当、解释不当等问题？
如果有，请您指出并说明理由：
三、“体育教学策略知识”下的二级维度
1.活动组织知识
2.游戏化与情境化教学知识
3.动作示范与言语讲解知识
4.师幼互动知识
5.分层指导知识
6.课堂管理知识
7.教学过程调控知识
8.上述指标中是否存在遗漏、赘余、表述不当、条目归属不当、解释不当等问题？
如果有，请您指出并说明理由：
四、“体育教学评价知识”下的二级维度
1.过程性评价知识
2.总结性评价知识
3.评价结果应用知识
4.上述指标中是否存在遗漏、赘余、表述不当、条目归属不当、解释不当等问题？
如果有，请您指出并说明理由：
五、“体育教学情境知识”下的二级维度
1.场地器材与环境利用知识
2.安全风险防控知识
3.一日生活与课程整合知识
4.园家社资源整合知识
5.上述指标中是否存在遗漏、赘余、表述不当、条目归属不当、解释不当等问题？
如果有，请您指出并说明理由：

【专家自评】

请您根据自身情况做出选择，勾选相应选项。

1.对上述指标的判断依据：
  • 影响程度小
  • 影响程度中
  • 影响程度大
直观感觉
理论分析
实践（工作）经验
对国内外相关研究的了解
2.您对调查内容的熟悉程度为：
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祝您生活愉快，万事如意！
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