人工智能时代人力资本培育取向调查问卷
1. 您的身份是?
A. 在校中小学生
B. 在校大学生（文科）
C. 在校大学生（理科/工科）
D. 教育工作者
E. 企业职场从业者
F. 其他社会人士
2. 您对人工智能赋能各行各业的了解程度?
A. 非常了解，持续关注行业发展
B. 比较了解，日常有所接触
C. 一般了解，略有耳闻
D. 不太了解，几乎没有接触
3. 您认为人工智能对未来职业结构的整体影响是?
A. 大幅颠覆，大量传统岗位消失，新兴岗位快速涌现
B. 适度调整，淘汰基础岗位，优化升级多数传统岗位
C. 影响较小，主流职业形态基本保持不变
D. 无明显影响
4. 您认为人工智能时代，难以被机器替代的核心职业特质是?（多选）
A. 人文共情、沟通协调、情绪疏导能力
B. 创新创造、跨界思维、批判性思维
C. 伦理判断、价值取舍、责任担当意识
D. 高端技术研发、算法优化、智能系统迭代能力
E. 统筹决策、资源整合、复杂问题解决能力
F. 文化传承、艺术创作、审美感知能力
5. 您认为人工智能时代最重要的一项是?（单选）
A. 人工智能操作、智能工具应用能力
B. 编程、数据分析、数字化技术研发能力
C. 数字素养、智能设备适配、技术迭代学习能力
D. 人际沟通、团队协作、共情服务能力
E. 逻辑思辨、独立判断、创新创作能力
F. 人文素养、道德伦理、社会责任感、文化底蕴
7. 综合来看，您认为人工智能时代职场更稀缺、更具竞争力的能力是?（单选）
A. 技术实操、数字化专业能力
B. 人文综合、思维素养、共情创造能力
8. 针对人工智能时代的人才培养，您认为学校教育更应侧重哪种培育方向?（单选）
A. 更重视技术能力培育，聚焦数字化、智能化、实操型技能培养
B. 更重视人文能力培育，聚焦思维、素养、共情、伦理、创新能力培养
9. 您认为人工智能时代，传统文、理科严格分科的教育模式是否仍然适用?（单选）
A. 仍然适用，文理能力边界清晰、各司其职
B. 不再适用，AI时代需要文理融合的复合型人才
C. 部分适用，需弱化严格界限、强化交叉培养
10. 人工智能的普及是否会拉大不同家庭、不同学生的教育差距?（单选）
A. 会大幅拉大，优质技术教育资源向优势家庭倾斜
B. 会小幅拉大，但可通过公共教育弥补
C. 不会拉大，AI普惠教育能均衡教育资源
D. 会缩小差距，降低优质教育获取门槛
11. 您认为人工智能时代，哪些教育投资的回报价值更高?（多选）
A. 编程、AI工具、数字化技术等硬核技术教育
B. 思辨能力、创新能力、人文素养等软实力教育
C. 跨界融合能力、跨学科综合学习教育
D. 职业适配、实践实操类技能教育
E. 道德伦理、法治素养、职业操守教育
12. 您认为当前学校教育在适配人工智能时代人力资本培育上，最大的短板是?（多选）
A. 技术课程滞后，智能实操教学不足
B. 人文素养培育流于形式，缺乏深度
C. 文理分科固化，缺乏交叉融合教学
D. 忽视AI伦理、职业适配等新型能力培养
E. 实践教学不足，与职场需求脱节
13. 您认为学校调整教育模式、培养适配人工智能时代优质人力资本，最核心的方向是?（单选）
A. 增设 AI、编程、数据分析课程，重点强化学生数字技术能力
B. 增加思辨、人文、伦理课程，重点提升共情、价值判断与创新能力
C. 打破文理严格分科，推行跨学科项目式学习，培养复合型人才
D. 将 AI 工具引入课堂，教会学生使用人工智能作为学习辅助工具
E. 增加社会实践与企业实习，拉近校园学习和真实职场的距离
14. 结合上海建设国际科技创新中心、国际金融中心的发展定位，您认为上海最需要的青年核心能力是?（多选）
A. 高端人工智能、科创研发、数字化技术能力
B. 金融分析、数字金融、智能风控专业能力
C. 跨文化沟通、国际视野、商务协作能力
D. 创新思辨、风险判断、伦理决策能力
E. 人文素养、城市服务、社会责任担当能力
F. 跨界整合、复合型综合应用能力
15. 长远来看，哪种能力能让个体在AI时代保持不可替代的核心竞争力?（单选）
A. 持续迭代的专业技术、智能实操能力
B. 无法被算法复刻的人文思维、素养、创造能力
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