佛山大学风景园林专业研习社实践教学改革效果追踪问卷

亲爱的同学：
您好！本问卷旨在了解您参与研习社实践教学改革后的能力成长与职业发展情况。研习社以真实项目为载体，涵盖乡村建造、社区规划、水质调研等多种类型。问卷匿名，仅用于教学研究，预计用时5分钟。感谢您的支持！

1. 阅读问卷说明后，您是否自愿参加本次调查？
2. 您是否曾实际承担过佛山大学风景园林研习社的项目任务？仅加入群聊、旁听介绍或关注活动，不计为实际参与。
3. 您是哪一年入学的本科生？
4. 您目前的主要状态是？
5. 您实际参与过多少个不同的研习社项目？同一项目的调研、设计、实施等不同阶段，合计为1个项目。
6. 您累计在多少个月份中实际承担过研习社任务？按有实际任务的月份计数；同一月份参与多个项目只计1个月，完全没有参与任务的月份不计入。
7. 距离您最近一次实际承担研习社任务，大约过去了多久？仍在群聊中但已不承担任务，不计为“目前仍在参与”。
8. 您实际参与过哪些类型的研习社项目？同一项目符合多个类型时可以同时选择。
9. 在上述项目中，您主要承担的角色是？如不同阶段承担的角色不同，请选择投入最多的角色；确实难以区分时选择“多种角色轮换”。
10. 与首次承担研习社任务之前相比，在最近一次参与结束时，您认为以下能力发生了什么变化？目前仍在参加者按现在的情况作答。请按实际感受评价，变化也可能受到课程、实习等其他经历影响。
  • 明显下降
  • 略有下降
  • 没有明显变化
  • 略有提升
  • 明显提升
  • 参与任务未涉及
  • 无法回忆或判断
识别场地的实际问题与使用需求
提出回应实际问题的设计方案
理解施工图与现场实施的对应关系
判断材料与工艺的适用性
与居民、使用者或地方合作方沟通
与团队成员分工协作
处理项目实施中的意外情况
开展现场调研
分析调研资料并形成判断
11. 回顾从首次承担研习社任务到最近一次参与结束的整个期间，下列情况出现的频率如何？目前仍在参加者回顾到现在；没有出现相应情境时，请选择“未出现相关情境”。
  • 从未
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 几乎每次
  • 未出现相关情境
  • 无法回忆或判断
任务开展前，我有机会直接向居民、使用者或地方合作方了解需求
形成方案或安排任务时，我需要考虑现场条件或资源限制
遇到任务中的困难时，我能够得到教师或专业人员的具体指导
承担项目任务时，我有机会与不同年级的同学合作
收到居民、使用者或地方合作方的反馈后，我据此修改方案或工作方法
阶段任务结束后，我参与团队复盘，总结经验或问题
12. 您是否在研习社之外的后续课程、实习、工作或其他项目中，用到过研习社积累的经验？
13. 请举一个应用上述经验的具体例子，简要说明哪项经验、用于什么任务，以及实际结果。结果可以是积极的、没有明显帮助的或不理想的。本题可不填，请勿填写个人姓名或单位名称。
14. 在您实际参加过的环节中，哪些对您的学习最有价值？最多选择3项；没有参加过的环节请不要选择。
15. 您如何评价研习社经历对首次参与之后的求职过程所产生的影响？求职包括实习岗位申请；尚未经历者请选择相应选项。
16. 您如何评价研习社经历对首次参与之后的升学申请或选拔所产生的影响？包括推免、研究生报考或其他升学申请；尚未经历者请选择相应选项。
17. 如果您认为研习社经历对求职或升学有帮助，这些帮助主要体现在哪些方面？仅选择实际发生过的情况。
18. 您目前正在从事的工作或岗位实习，与乡村建设、社区更新、景观设计、环境调研等内容的关联情况如何？目前没有工作或岗位实习者请选择相应选项。
19. 与首次参加研习社之前相比，您对“风景园林专业能够回应地方实际需求”的认同程度有何变化？
20. 您累计实际参与了12个月或以上。与自己早期参与时相比，后期承担的任务、责任或学习收获有哪些变化？请尽量举一个具体例子；没有明显变化也可以如实说明。本题可不填，请勿填写个人姓名或单位名称。
21. 您是否愿意向其他同学推荐参加研习社项目？
22. 在参与期间，您遇到的主要困难有哪些？最多选择3项。
23. 您认为研习社最需要改进的一件事是什么？如愿意，也可补充一次收获不明显或体验不理想的经历。本题可不填，请勿填写个人姓名或单位名称。
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