大学生回溯性家庭教育中劳动教育现状调查问卷
亲爱的同学：
你好！这是一份课程课题研究问卷，本次调查旨在了解大学生成长过程中家庭劳动教育的现实状况。问卷采取完全匿名形式，所有数据仅用于课程研究分析，不会泄露个人信息，请依据自己中小学阶段家庭真实情况如实作答。大约需要2‑3分钟，感谢你的支持与配合！
1. 在你的中小学成长阶段，家庭是否会安排你参与力所能及的家务劳动？（单选）
A.几乎从不安排，只要求专注学习
B.偶尔安排，属于临时、随机的任务
C.经常安排，会分配部分简单家务
D.长期有固定、明确的家务劳动岗位
E.其他
2. 成长过程中，你的家庭在劳动教育上出现过以下哪些情况？（多选）
A.家长长辈全部包办生活事务
B.学业紧张时，家务劳动会直接被取消
C.做家务没有固定规律，断断续续
D.会按照年龄大小分配适合的家务
E.将做家务作为犯错之后的惩罚手段
F.家庭成员共同分担家务劳动
3. 你认为造成家庭劳动教育缺失的主要原因是？（多选）
A.家长重智育轻劳育，更加看重学习成绩
B.长辈溺爱，舍不得孩子参与家务劳动
C.中小学课业压力大，课余时间被作业补习占据
D.家长知道劳动重要，但缺少科学的劳动教育方法
E.家庭没有形成全员分担家务的家庭氛围
F.自身主观上比较抵触家务劳动
G.其他
4. 小时候当你完成家务劳动后，家人大多是什么反应？（单选）
A.口头表扬鼓励，给予正向肯定
B.给予金钱、零食等物质奖励
C.没有评价，认为做家务理所应当
D.挑剔指责，嫌弃做得不够好
E.其他
5. 在中小学时期，父母是否会向你传递劳动观念，教导珍惜劳动成果、懂得吃苦耐劳？（单选）
A.完全没有相关引导
B.偶尔口头说一说，但不结合实际行动
C.会结合做家务的场景简单开展教育
D.经常渗透劳动价值观，重视品德培养
6. 进入大学之后，你的个人生活自理能力如何？（单选）
A.较差，内务整理、基础家务都不太熟练
B.一般，可以完成基本自理，但不够主动熟练
C.良好，能够独立处理个人日常生活事务
D.优秀，动手能力强，可以处理各类生活问题
7. 你认为童年时期家庭劳动教育的缺失，对你的大学生活带来了哪些影响？（多选）
A.生活自理能力弱，整理收纳、内务打理存在困难
B.吃苦耐劳能力不足，遇到困难容易退缩
C.依赖性较强，责任担当意识不足
D.难以体谅他人付出，感恩意识欠缺
E.动手实践、时间规划能力受影响
F.几乎没有造成负面影响
8. 你认可下面哪些家庭劳动教育改进方式？（多选）
A.转变唯分数的教育观念，重视五育并举
B.根据孩子不同年龄，制定适配的家务任务
C.家长以身作则，营造全家共同做家务的家庭氛围
D.多采用正向鼓励，拒绝惩罚式做家务
E.利用碎片化时间，平衡学业和劳动实践
F.在生活中渗透劳动价值观，培养节约、感恩品质
G.其他
9. 你认为家庭开展劳动教育，最重要的目标是什么？（单选）
A.学会做家务，掌握生活技能
B.培养责任意识，懂得体谅家人
C.塑造吃苦耐劳、尊重劳动的观念
D.完成学校劳动教育相关要求
10. 结合自身成长经历，对于改善我国家庭劳动教育缺失这一问题，你有什么想法或建议？（请简要说明，建议50字以内）
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