清平镇中心小学一年级教师视角下\n新生课堂倾听与表达能力调查问卷

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解初入一年级学生在课堂学习中倾听与表达能力的实际表现，重点调查其倾听态度、理解回应、表达流畅性及课堂融入情况，以便为幼小衔接阶段的语言教育提供参考。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请您根据本届一年级新生入学初的课堂真实表现如实填写。感谢您的支持与配合！
1. 您任一年级教学的教龄
2. 您所在学校位于：
3. 上课铃响后，您说“请同学们坐好，我们准备上课了”，大多数学生的反应是：
4. 您讲课时，窗外有声音或有人走过，大多数学生的反应是：
5. 您讲课时，大多数学生能保持专注听讲的时间大约是：
6. 您说“请把语文书翻到第25页，拿出铅笔”，大多数学生的反应是：
7. 在语文课上，您讲完《小蝌蚪找妈妈》这类故事后，问“小蝌蚪先遇到了谁？后来又遇到了谁？”，大多数学生的回答是：
8. 在数学课上，您讲完一道看图列式题后，问“谁能说说这幅图是什么意思？”，大多数学生的回答是：
9. 您提问后，大多数学生回答问题时：
10. 在课堂上，您请学生说说“这篇课文讲了什么”或“这道题你是怎么想的”，大多数学生的表达情况是：
11. 您讲课时，大多数学生是否会出现以下情况：
12. 自说自话、想说什么就说什么：
13. 和同桌说话、不听课：
14. 当您说“请举手回答问题”时，大多数学生的反应是：
15. 当别的同学在回答问题时，大多数学生的表现是：
16. 您说“请把书合上，放到桌角，然后坐好”，大多数学生的反应是：
17. 您问“谁愿意上来讲一讲？”，大多数学生的反应是：
18. 您认为本届新生在课堂倾听方面最突出的问题是（可多选）：
19. 您认为本届新生在课堂表达方面最突出的问题是（可多选）：
20. 与您以往教过的往届一年级新生相比，本届学生在课堂倾听与表达方面的整体表现：
在幼小衔接阶段，您对新生入学适应方面最突出的困惑是什么？
您对幼儿园在培养幼儿倾听习惯和表达能力方面有什么建议？
问卷到此结束，感谢您的耐心填写！
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