2026.9月份护理教学查房评价表
1. 教学目标明确，目标以问题为导向
5
4
3
2
1
2. 查房案例具有代表性（专科病、常见病），有需要解答的专科问题
5
4
3
2
1
3. 评估参加查房者需求
5
4
3
2
1
4. 评估患者状况
5
4
3
2
1
5. 汇报病例条理清楚，重点突出
5
4
3
2
1
6. 根据临床教学需求和专科重点安排床旁查体示范内容，动作规范，保护患者隐私
5
4
3
2
1
7. 带教老师指导学生进行床旁查体，对学生不正确的地方及时纠正
5
4
3
2
1
8. 对患者的健康宣教指导有针对性、可行性、科学性
5
4
3
2
1
9. 恰当使用沟通技巧，与患者进行有效沟通
5
4
3
2
1
10. 带教老师引导参加者积极参与讨论，气氛活跃
5
4
3
2
1
11. 带教老师适时提出问题，正确引导讨论方向
5
4
3
2
1
12. 带教老师结合病例对专科知识进行系统讲解，条理清楚，重点突出
5
4
3
2
1
13. 讨论能以理论为依据，并与实际情况和临床实践相结合，讨论结果无科学性错误，能够运用循证护理的方法解决护理问题
5
4
3
2
1
14. 结合案例学习国内外护理新动态、新业务和新技术。
5
4
3
2
1
15. 教学查房总结观点明确，重点突出
5
4
3
2
1
16. 带教老师对查房总结评价，提出目前存在问题，对下一步护理重点进行前瞻性指导。
5
4
3
2
1
17. 查房程序与时间安排合理
5
4
3
2
1
18. 查房者着装整洁，行为举止规范，认真自信
5
4
3
2
1
19. 查房过程遵循以患者为中心原则
5
4
3
2
1
20. 运用启发式教学，充分体现师生互动，培养学生独立思考能力
5
4
3
2
1
关闭
更多问卷
复制此问卷