成都市金牛交子幼儿园第五园教师艺术素养与打击乐试点班实施前期调查问卷

尊敬的老师您好！当前，我园正在深入推进园本《琴韵生声》课程建设。在前期课程论证中，专家团队结合我园在地性资源为特色课程的落地指明了方向--以艺术领域为突破口，聚焦音乐活动中的“小型打击乐器”作为切入点，探索一条“低门槛、游戏化、儿童本位”的课程实施路径。
为确保课程建设科学、稳步推进，我们需要全面了解每一位教师的艺术素养现状、教学实施能力及真实需求，以便后续为大家提供更有针对性的培训支持，特开展本次匿名问卷调查。问卷结果仅用于园本课程建设参考，不涉及任何个人评价，请您根据真实感受放心填写。感谢您的支持！
一、基本信息（仅用于分类统计）
1. 您的教龄:
2. 您目前任教的班级:
3. 您的初始专业背景:
二、 艺术涵养自我评估（请您根据真实情况填写）（单选）
1音乐基础 我能看懂简单的简谱或五线谱。
2音乐基础 我能准确把握常见的节奏型（如四分、八分音符组合）。
3音乐基础 我能在众人面前自信、音准地演唱儿童歌曲。
4 乐器技能 我能熟练演奏至少一种乐器（钢琴、电子琴、吉他、口琴等）。
5 乐器技能 我接触或操作过小型打击乐器（沙锤、铃鼓、响板等）。
6 欣赏能力 我能辨别不同风格的音乐（如进行曲、圆舞曲、摇篮曲）并做出相应反应。
7 审美素养 我平时有主动聆听音乐、观看艺术展览或学习艺术课程的习惯。
三、教学实施能力与自我效能感（请您根据真实情况填写）
1.在近一年的课程实施中，你主动设计音乐活动（唱歌、舞蹈、歌表演、打击乐活动）的次数频率是怎样的?（手势舞算歌表演）
2. 如果现在让您独立开展一节“小型打击乐”活动，您目前的信心程度是?
3. 在开展艺术活动时，您通常更倾向于?
4. 您认为自己在组织音乐活动时，最困难的环节是?（多选，）
四、 试点班参与意愿与培训需求
1. 如果幼儿园将组建“打击乐试点班”，您是否愿意主动承担试点任务?（单选）
2. 您希望园方在推进打击乐课程时，优先提供哪方面的支持?（）
3. 您认为开展打击乐活动，最需要提升自己哪方面的能力?（可多选）
五、 开放性问题（请简单写下您的真实想法）
1.在您看来，目前幼儿园开展艺术活动（特别是音乐活动）最大的阻碍是什么?
2.如果幼儿园要开展“儿童本位”的打击乐课程，您最想对孩子说什么?或者您最期待看到孩子有什么样的表现?
3. 您对园本艺术课程建设有什么建议或期待?
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