“双减”之后：基础教育“双减”政策的实施效果、社会反响及面临的挑战研究
1. 您的身份是
基础教育阶段学生家长
基础教育阶段在职教师
基础教育阶段在校学生
其他社会公众
2. 您所在的地区是
请选择
3. 您家中孩子目前处于哪个基础教育阶段（若您身份为学生/教师/其他公众，请选择对应最相关选项）
小学低年级（1-3年级）
小学高年级（4-6年级）
初中
高中
4. 您是否了解“双减”政策的具体内容
非常了解，清楚具体要求
比较了解，知道核心内容
略有耳闻，不清楚细节
完全不了解
5. 您是否同意以下关于“双减”政策的说法
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
“双减”政策有效减轻了学生的课业负担
“双减”政策有效减轻了家长的经济负担
“双减”政策提升了学校课堂教学质量
“双减”政策促进了学生的全面发展
“双减”政策缓解了教育内卷的问题
6. 您对“双减”政策整体实施效果的满意程度
非常不满意
1
2
3
4
5
非常满意
7. 您认为“双减”政策实施后，学校发生了哪些积极变化
课后服务内容更加丰富
作业布置更加科学合理
学校更注重学生综合素质培养
老师对学生的关注度提升
学生在校压力有所降低
没有明显积极变化
8. 您认为“双减”政策实施后，当前还存在哪些问题
学校课后服务质量参差不齐
部分教师工作负担大幅增加
培训机构转入地下违规培训
家庭教育负担反而加重
学生升学压力没有实质缓解
学校教学质量出现下滑
家校沟通不足
9. 请您按照对“双减”实施效果影响的重要程度，对以下挑战进行排序
违规学科培训屡禁不止
教师工作量与收入不匹配
学校配套资源不足
家长教育观念难以转变
中考高考选拔制度未发生改变
10. 请根据您孩子目前的情况，将一周可自主支配的总时间（100%）分配给以下活动
学校课业/作业
校外学科培训
校外兴趣特长学习
体育锻炼
休闲娱乐
家务劳动
11. “双减”实施后，您家庭在子女教育上的总投入比之前
大幅减少
略有减少
基本没有变化
略有增加
大幅增加
12. 您向他人推荐“双减”政策的可能性有多大
不可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
极有可能
13. 您对“双减”政策未来的实施效果乐观程度
完全不乐观(
0
)
非常乐观(
10
)
14. 您对进一步完善“双减”政策有哪些意见或建议？
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