《AI+南部县本土非遗幼儿手工美育》教师调查问卷
尊敬的老师：您好！本次问卷为《人工智能赋能幼儿园本土非遗手工美育的创新与实践研究》课题研究专用，旨在了解教师对本土非遗手工美育、AI 数字化美育工具的认知、使用现状、培训需求。问卷匿名填写，所有数据仅用于课题研究，请依据真实情况作答，感谢您的支持！
一、基本信息
1.您的教龄：
A.3 年及以下
B.4-10 年
C.11-20 年
D.20 年以上
2.您所带班级年龄段：
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 跨年龄段
二、认知情况（单选）
3.您对南部县本土非遗（南部剪纸、马王皮影、双峰傩戏、南部花灯）了解程度？
A. 完全不了解
B. 略有耳闻，了解很少
C. 比较了解，知道基础民俗知识
D. 非常熟悉，能独立讲解非遗内容
4.您是否在教学中开展过非遗手工类教学活动？
A. 从未开展
B. 偶尔开展，无固定课程
C. 经常开展，有简单活动设计
D. 常态化开设非遗园本课程
5.您对 AI 美育工具（AI 纹样生成、虚拟光影、AI 动画素材、AI 作品评价）的熟悉程度？
A. 完全不了解
B. 听说过，未使用
C. 简单使用过部分功能
D. 熟练使用，可自主设计 AI 美育教学
6.在非遗手工课堂中，您使用 AI 数字化资源的频率？
A. 几乎不用
B. 每学期 1-2 次
C. 每月 1-2 次
D. 每节课都会结合 AI 素材
7.您认为 AI 工具在非遗手工教学中，最大优势是？
A. 快速生成非遗纹样、民俗动画素材，解决本土素材不足
B. 创设沉浸式虚拟民俗情境，提升幼儿兴趣
C. 辅助幼儿创意创作，减少单纯模仿
D. 实现作品数字化评价，记录幼儿成长
8.在开展 AI + 非遗手工教学时，您遇到最大困难是？
A. 本土非遗童趣化 AI 素材不足，自制素材耗时久
B. 自身 AI 技术操作能力不足
C. 课堂上 AI 设备（平板、大屏）使用不便
D. 难以平衡 AI 使用与幼儿动手实操，担心 AI 挤占幼儿手工创作时间
E. 非遗内容转化难度大，很难简化适配幼儿年龄特点 F. 无明显困难
9.您认为 AI 赋能非遗手工美育，最适合的教学环节
A. 课程导入：AI 动画、虚拟情境欣赏
B. 欣赏感知：AI 展示非遗纹样、民俗故事
C. 创作构思：AI 辅助幼儿构思创意
D. 作品评价：AI 辅助美育作品评价
E. 课后归档：AI 采集幼儿作品，建立电子成长档案
四、培训与课程需求（可多选）
10.您是否参加过课题组织的 AI 美育、本土非遗相关教研培训？
A. 未参加
B. 参加 1 次
C. 参加 2-3 次
D. 参加 3 次以上
11.您希望获得哪类培训支持？
A. 南部本土非遗文化知识培训
B.AI 美育素材制作实操培训
C.AI + 非遗手工教学设计案例培训
D. 数字化幼儿美育评价方法培训
E. 不需要额外培训
12.您对《AI + 南部县本土非遗童趣手工》园本课程的实施态度？
A. 不看好，实施难度大
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对于本课题《人工智能赋能幼儿园本土非遗手工美育的创新与实践研究》的实施，您还有哪些建议？
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