小学语文跨学科教学与人工智能（AI）融合现状调查问卷

1、您任教的学校是?

安三荣城杏林

2、您的性别是?

男女

3、您的教龄是?

5年以下5~10年11~20年20年以上

4、您本学年主要任教的年级是?

一年级二年级三年级四年级五年级六年级

5、您对《义务教育语文课程标准（2025年版）》中“跨学科学习”任务群的了解程度是?

非常了解，能准确说出其内涵与要求比较了解，知道基本理念一般，仅听说过不太了解完全不了解

6、您认为小学语文开展跨学科学习最主要的价值是?

提升学生综合运用知识解决真实问题的能力增强语文学习的趣味性丰富语文课的活动形式减轻语文教学负担不清楚

7、您在语文教学中开展跨学科主题学习的频率是?

经常（每月1次及以上）有时（每学期2~3次）偶尔（每学期1次及以下）从未开展

8、您在语文跨学科教学中，最常融合的学科有哪些?

道德与法治数学科学信息科技美术音乐体育与健康劳动其他

9、您设计语文跨学科学习活动时，最主要的依据是?

统编语文教材中的综合性学习或跨学科学习单元学校统一安排的教研主题自己开发的校本主题借鉴网络上现成的案例基本没有设计过

10、您认为开展语文跨学科教学面临的主要困难有哪些?

备课工作量大，缺少现成资源缺乏跨学科教学设计能力与培训课时紧张，难以安排缺乏其他学科教师的协同配合评价方式难以设计学生能力不足，活动难以推进其他

11、您通常采用哪些方式评价学生的语文跨学科学习成果?

纸笔测试作品展示（手抄报、图文创作等）汇报表演、朗诵展示学习过程性记录（任务单、成长档案）小组互评或自评没有专门的评价其他

12、您所在学校对语文跨学科教学的支持情况如何?

非常重视，有系统的教研与资源支持比较重视，偶尔组织相关教研活动一般，停留在文件要求层面不重视不清楚

13、您对“生成式人工智能”的了解程度是?

非常了解，经常使用且了解其基本原理比较了解，经常使用一般，偶尔使用只是听说过，没有使用过完全不了解

14、您使用过下列哪些生成式人工智能工具?

豆包DeepSeek文心一言通义千问Kimi讯飞星火希沃白板AI助手ChatGPT等其他国外工具均未使用过

15、您使用生成式人工智能辅助工作或学习的频率是?

每天使用每周使用几次每月使用几次偶尔使用从未使用

16、您知道生成式人工智能主要依靠下列哪项技术生成内容吗?

大语言模型（深度学习）数据库检索匹配人工后台编辑不清楚

17、您听说过人工智能的“幻觉”现象（AI一本正经地编造看似合理实则错误的信息）吗?

非常清楚，能识别并核实AI生成的内容听说过，使用时会留意核实听说过，但没有特别留意没听说过

18、您了解“提示词（Prompt）”的编写方法吗?（即如何向AI提问以获得更满意的回答）

非常了解，能有意识地设计结构化提示词比较了解，掌握基本提问技巧一般，凭感觉输入不了解

19、您认为教师在教学中使用生成式人工智能时，最需要注意的伦理问题有哪些?

AI生成内容的准确性需人工核实学生个人隐私与数据安全学术诚信（如用AI代写作业）版权与知识产权问题防止学生过度依赖AIAI生成内容的价值导向不清楚

20、您获取生成式人工智能相关知识的主要途径有哪些?

学校组织的培训或教研活动国培、省培等各级培训网络自学（短视频、公众号、直播等）与同事交流阅读书籍、期刊尚未主动了解过

21、您认为将生成式人工智能融入小学语文跨学科教学的主要价值有哪些?

创设真实生动的学习情境快速生成跨学科教学资源（图文、案例等）辅助讲解语文之外的其他学科知识支持学生开展个性化探究学习减轻教师备课负担提供多样化的学习评价与反馈没有明显价值不清楚

22、您是否将生成式人工智能应用于语文跨学科教学中?

经常使用有时使用用过一两次从未使用，但想尝试从未使用，也不想尝试

23、您认为生成式人工智能最适合用于语文跨学科教学的哪些环节?

备课设计（生成教学设计、任务单等）课堂情境导入跨学科知识讲解与答疑学生小组探究的辅助工具作业与练习设计学生作品创作指导（写作、创意表达等）学习评价与反馈不适合任何环节

24、若开展“语文+AI”跨学科学习活动，您最希望结合统编教材中的哪类内容?

综合性学习单元（如“遨游汉字王国”等）习作教学（如想象类习作）口语交际整本书阅读古诗文教学识字与写字教学其他

25、您认为小学语文教师在“跨学科教学与AI融合”方面最需要提升的能力有哪些?

AI工具的基本操作能力提示词设计与优化能力跨学科教学设计能力AI生成内容的甄别与把关能力AI融合课堂的组织管理能力信息伦理与安全教育能力其他

26、您认为生成式人工智能进入语文课堂后，教师的角色将会?

被人工智能取代从知识传授者转向学习设计者与引导者没有明显变化说不清楚

27、总体而言，您对“小学语文跨学科教学与生成式人工智能融合”持什么态度?

非常支持，这是未来教育的发展趋势比较支持，愿意尝试中立，持观望态度不太支持，担心存在问题反对

28、您希望学校提供哪些支持来推动语文跨学科教学与AI融合?

专题培训与教研活动现成的融合课例与资源AI工具或平台账号专家进校指导课题研究与成果展示的机会课时安排与制度保障其他

29、您在将AI与语文跨学科教学融合时，最担心的问题有哪些?

AI生成内容不准确，误导学生学生使用不当（过度依赖或接触不良信息）自身操作不熟练学校设备或网络条件不足家长不理解、不配合影响正常教学进度没有特别担心的问题其他

30、您对小学语文跨学科教学与AI融合有什么建议或期待?

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