小柳老师智能体使用调查
同学你好！这份问卷用来了解你使用"小柳老师"写读后续写的真实感受，不记名、不与成绩挂钩，约需 3 分钟。没有对错，你怎么想的就怎么填——特别是"觉得不好用"的地方，对我们改进最重要。
第一部分 使用情况
Q1. 你用"小柳老师"完成过几次读后续写?（单选，必答）
A. 1 次
B. 2 次
C. 3 次
D. 4 次及以上
第二部分 师徒角色
Q2. 总体来说，你能接受"小柳老师"自称"为师"、称你"爱徒"这种称呼方式吗?（单选，必答）
A. 很能接受，觉得亲切
B. 能接受
C. 没什么感觉
D. 有点不习惯，但不影响使用
E. 不太能接受，觉得别扭
Q3. 相比直接问老师，你是不是更愿意跟"小柳老师"说出自己的真实困难（比如"我没读懂原文"）?（单选，必答）
A. 明显更愿意
B. 稍微更愿意些
C. 差不多
D. 反而更不敢说
E. 我从来不愿意跟任何人说自己没读懂
Q4. 下面哪个词最能形容你和"小柳老师"对话的感觉?（单选，必答）
A. 亲切
B. 耐心
C. 像真老师
D. 像工具
E. 有点啰嗦
F. 有压力
G. 机械
第三部分 与通用 AI 相比
Q5. 与平时用的通用 AI（如豆包、DeepSeek）相比，"小柳老师"的批改对你更有帮助吗?（单选，必答）
A. 明显更有帮助
B. 稍好一些
C. 差不多
D. 还不如通用 AI
E. 没用过通用 AI
F. 各有优劣，说不清
Q6. 你觉得"小柳老师"和通用 AI 最大的不同是什么?（单选，必答）
A. 批改之后我知道下一步具体该做什么
B. 给的分数更接近高考真实判分
C. 会追着我讲思路，不是只给结果
D. 给的升级版更能直接用
E. 没感觉有明显不同
Q7. 通用 AI 常见的"只说哪里不好、不说怎么改"，你在"小柳老师"这里还遇到吗?（单选，必答）
A. 几乎不会，它总给出具体改法
B. 偶尔会
C. 经常会
D. 没注意
第四部分 "思维轨迹"体验
Q8. "小柳老师"在读题后、每轮引导后、定稿前会追问你的想法。你大约被追问了几次?（单选，必答）
A. 2 次
B. 3 次
C. 4 次及以上
D. 记不清
Q9. 你觉得这种追问:（单选，必答）
A. 很有用，逼我把思路想清楚了
B. 有用，但同一个问题被问了两遍以上时觉得多余
C. 一般
D. 有点麻烦，耽误时间
E. 很反感
Q10. 有没有哪一次追问或回复，让你印象特别深?（可只写一句，也可粘贴聊天记录）
Q11. 刚开始用时，你有没有"被追问得有点烦"的感受?用了两三次之后呢?（单选，必答）
A. 一开始烦，后来习惯了，甚至觉得有用
B. 一开始就没什么感觉
C. 一直都觉得烦
D. 说不清
Q12. 被追问之后，你对文章的理解或写作思路有变化吗?（单选，必答）
A. 有明显变化，想得更深了
B. 有一点变化
C. 基本没变
D. 说不清
Q13. 用了"小柳老师"之后，你读题时多了哪些动作?（可多选，必答）
A. 会先看人物是谁、情节怎么走
B. 会注意两个段首句透露了什么信息
C. 会想原文里的伏笔要在续写里回扣
D. 会先定下故事的基调（沉重还是轻松）
E. 和以前一样，没什么变化
第五部分 持续使用意愿
Q14. 如果继续提供"小柳老师"，你希望多久用一次?（单选，必答）
A. 每次写作都用
B. 每周用一两次
C. 只在大型考试前后用
D. 需要时偶尔用
E. 不太想再用
Q15. 你愿意把它推荐给其他同学吗?（0=非常不愿意，5=非常愿意，必答）
0非常不愿意
0
1
2
3
4
5
5非常愿意
Q16. 你觉得它最有用的地方是?（最多选 2 项，必答）
A. 帮我审题、抓住文章基调
B. 帮我想清楚情节怎么走
C. 提醒我回收伏笔、扣住原文细节
D. 帮我把句子写得更好
E. 让我知道自己在第几档
F. 告诉我下一步改哪一句
Q17. 如果以后不再用"小柳老师"，你觉得自己还能按同样的步骤读题、构思吗?（单选，必答）
A. 完全可以
B. 大部分可以
C. 一部分可以
D. 恐怕不行，会有点依赖它
第六部分 你的其他看法
Q18. 用一句话说说你和"小柳老师"对话的感受，印象最深的一次是什么?（好用的、别扭的都可以）（必答）
Q19. 你觉得"小柳老师"最需要改进的地方是什么?
Q20. 还有什么想说的?（选填）
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