关于优秀传统文化资源融入主体性教育的调查（思政课教师版）

尊敬的老师：

您好！感谢您在百忙之中参与本次调研。本问卷是“中华文化主体性育人功能与实现机制研究”课题的组成部分，旨在了解思政课教学中传统文化资源的运用现状、经验与困难。您的真实回答对我们的研究至关重要。本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，不涉及对您个人或所在单位的任何评价，请您放心作答。问卷共约20道题目，预计需要15分钟完成。衷心感谢您的支持与配合！

1. 您所在高校的类型：
2. 您的教龄：
3. 您主讲的思政课课程（可多选）：
4. 您在教学中运用经典文本（如《论语》《孟子》《礼记》等）的频率：
5. 您选择经典文本进入课堂的主要依据是（可多选）：
6. 您认为在教学中运用经典文本遇到的主要困难是（可多选）：
7. 您在教学中运用仪式教育（如入党宣誓、升旗仪式、纪念活动等）的频率：
8. 您认为当前思政课中仪式教育的主要问题是（可多选）：
9. 您认为礼乐精神（如“敬”“让”“和”等）能否延伸到学生的日常生活：
10. 您在教学中进行家国情怀教育的频率：
11. 您认为最能引起学生情感共鸣的家国情怀教学素材是（可多选）：
12. 您认为当前家国情怀教育的主要困难是（可多选）：
13. 您在教学中运用典范人物（如历史圣贤、当代英雄等）进行教育的频率：
14. 您倾向于选择哪类典范人物作为教学素材（可多选）：
15. 您认为学生对典范人物产生“距离感”的主要原因是（可多选）：
16. 您认为四类教化资源中，哪一类在思政课教学中最难转化：
17. 您认为推进四类教化资源转化最需要提升的是（可多选）：
18. 您是否接受过与四类教化资源相关的教学培训：
19.
  1. 您对推进四类教化资源在思政课教学中转化的总体建议（开放题）：
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