初中教师乡土文化课程开发与实施现状调查问卷

尊敬的老师：您好！为了解我校教师乡土文化素养与地方课程开发、实施的现状和需求，为课题《基于乡土文化重构的初中地方课程开发研究》的路径设计提供依据，特开展本次调查。问卷采用匿名方式，结果仅用于课题研究，不与任何评价挂钩。请您根据实际情况填写。衷心感谢您的支持！

基本信息

1. 您任教的学科

语文数学英语科学社会（历史、地理）体育、艺术信息科技其他

2. 您的教龄

请选择

乡土文化素养与认知

3. 您对以下龙游乡土文化资源的了解程度

龙游石窟

龙游商帮

姜席堰

民居苑

龙游发糕技艺

4. 您认为了解乡土文化对教师专业发展和学生成长的价值

非常不重要

非常重要

5. 您平时获取乡土文化知识的主要途径

自身生活经历阅读书籍资料参观场馆、古迹参加培训、研修网络媒体与同事、乡贤交流

地方课程开发与实施现状

6. 您是否开发或参与开发过乡土文化类课程、课例或活动方案

系统开发过完整课程参与开发过课例或活动方案偶尔在教学中渗透从未参与

7. 您在课堂教学中融入乡土文化资源的频率

经常（每学期多次）偶尔（每学期1—2次）很少从未

8. 您目前开发地方课程最主要的困难

工作量大、时间不足乡土文化知识储备不足缺少课程开发的方法与能力缺少可用的课程资源缺少教研协作与专家指导缺少激励机制缺少经费、场所等条件课程难以评价、效果难显现

9. 您认为学生在乡土文化学习中存在的主要问题

只知名称，不了解文化内涵兴趣不高缺乏体验、探究的机会学后容易遗忘难以将文化理解转化为行动和作品

10. 您对我校现有乡土文化课程或活动的总体评价

比较系统，效果较好有一定开展，但比较碎片化很少开展不太清楚

课程开发意愿与支持需求

11. 您是否愿意参与学校乡土文化地方课程的开发

非常不愿意

非常愿意

12. 如果参与开发，请按您的意愿程度对愿意承担的角色进行排序

课程整体设计跨学科课例开发资源收集与整理数字化资源制作活动组织与实施课程评价研究

13. 您希望获得哪些方面的支持

专家引领与理论指导实地考察、研学培训乡土文化资源包与素材库跨学科教研协作平台数字化工具与培训课时与工作量认定经费与场地支持

14. 您对“地域解码—文化创生”课程开发路径的了解与态度

比较了解，认同并愿意实践听说过，愿意进一步学习不太了解，希望有培训不了解

15. 您认为乡土文化类课程最需要加强的评价方式

过程性档案袋评价作品、展演等成果评价数字化素养画像跨学科综合测评纸笔测试

16. 您对学校乡土文化地方课程开发有何建议

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