嘉定区中小学科技教育发展状况问卷\n学校卷

尊敬的学校负责人:

您好!为全面了解嘉定区中小学科技教育开展现状,加快建设全国中小学科技教育实验区,课题组特开展此次调研。

本问卷中所指的科技教育,包括科学、物理、化学、生物学、信息科技/信息技术、通用技术、劳动、综合实践活动等课程中的科技学习,也包括科技类校本课程、跨学科项目、科技社团、学生研究或竞赛项目、实验室或创新空间教学以及校外科技实践等。涉及课程、教师、学生和活动等数据时,请以过去一个学期的情况为准。如部分信息由不同部门掌握,建议由学校分管领导牵头,组织课程与教学、德育、教师发展、后勤及科技教育相关负责人共同核实后填写。

问卷的答案没有对错之分,调研不对学校进行优劣评价。请您根据学校的真实情况填写。所有数据在分析和报告中均会进行匿名化处理,公开材料不会呈现可识别具体学校或个人的信息。相关信息仅用于本次调研、区域规划和后续支持工作,请您放心填写。问卷预计需要15-20分钟完成。

感谢您的支持与配合!

1. 学校名称:__________________
学校编号:__________________
填报负责人:__________________
填报日期:2026年___月___日
1.学校基本情况

(1)办学性质
1. (2)所在街道/镇
1.(3)您所在学校的类型是?
1.(4)建校年份
1.(5)是否有多个校区
7. 2. 2025-2026学年学校规模
2.(1)学生人数(若无对应学段请填“/”)
小学:______人
初中:______人
高中:______人
8. 2.(2)班级数(若无对应学段请填“/”)
小学:______个
初中:______个
高中:______个
9. 2.(3)专任教师数(若无对应学段请填“/”)
小学:______人
初中:______人
高中:______人
3. 截至填报时,学校是否被认定或入选为以下科技教育相关的实验校、基地校、试点校、特色学校或项目校?(可多选)
11.

4. 本问卷主要填报人员

姓名:_________

职务/部门:_________

联系电话:_________

参与核对的其他部门:_________

5. 学校科技教育规划与实施方案目前处于什么状态?

  • 已形成并实施
  • 已有初稿/正在完善
  • 已经启动/正在规划
  • 尚未启动
  • 不清楚
纳入学校发展规划或年度重点工作
形成科技教育实施方案或“一校一策”
6. 学校目前通过哪些方式推进科技教育?(可多选)
7. 过去一个学期,学校对科技教育的实施情况开展了哪些监测或记录?(可多选)
8. 过去一个学期,学校实际获得过哪些区级科技教育支持?(可多选)
16.

9. 过去一个学期,学校持续实施的科技类课程或项目约______门/项,其中已经连续实施2年及以上的课程或项目约______门/项。

10. 学校科技类教育课程或项目主要涉及哪些内容?(可多选)

11. 学校科技类课程/活动主要通过哪些形式开展?请按实际情况从高到低排序,最多选择3项。

12. 学校目前开展科技类课程与活动的场地及形式主要为?请按实际情况从高到低排序,最多选择3项。

13. 在学校开展的科技类课程、项目或活动中,下列学习方式的出现频率如何?(请按1-5选择,1=从不,5=总是)

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
实验与动手探究
围绕真实问题或任务的项目式/任务驱动学习
工程设计、制作、测试与改进
课题式探究
小组合作学习
数字化/智能化学习
竞赛驱动式学习
14. 学校科技类课程与项目在实施中形成了哪些稳定的做法?(可多选)
15. 学校主要通过哪些方式了解和评价学生的科技学习?(可多选)

16. 过去一个学期,下列因素对您所在学校科技教育的开展产生了多大影响?(请按1-5选择,1=没有影响,5=影响很大)

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
课时与常规教学进度难以协调
师资不足
教师实施意愿不强
学生的积极性不高
校内相关部门协同不足
科技教育经费的保障不足或不稳定
缺少适合不同学段的科技类课程与教学资源
学生基础差异较大,分层指导难以开展
缺少评价学生的探究能力、工程思维和跨学科能力的有效方法
与科技馆、高校、企业等校外机构的联系与资源协调不足

17. 下一阶段,您所在学校科技类课程与教学最需要优先改进的方面是?(单选)

25.

18. 过去一个学期,校内实际承担科技类课程或项目的教师______人,其中专职科技类教师______人,校内兼职科技类教师______人。校外兼职教师/导师或科技辅导员______人。

26.

19. 过去一个学期,科技类校本课程和课外科技活动的教师来源分布

科学:______人
数学:______人
物理、化学、生物学:______人
信息科技/信息技术:______人
通用技术:______人
劳动:______人
综合实践活动:______人
历史、地理:______人
语文、外语:______人
道德与法治(义务教育)/思想政治(高中):______人
艺术、体育与健康:______人
其他:______人

20. 学校科技类教师的的教研与工作组织情况符合以下哪些描述?(可多选)

21. 过去一学期,科技类教师主要获得过哪些专业发展支持?请按实际获得支持的程度从高到低排序,最多选3项。

22. 学校目前最紧缺的科技类师资是哪些?请按紧缺程度从高到底排序,最多选3项。
30.
23. 学校科技教育相关空间的建设和实际使用情况。如无该类空间,请填“0”。
23.(1)数量
科学/理化生实验室:______间
信息科技/计算机教室:______间
人工智能/机器人实验室:______间
创客/工程设计/综合跨学科学习空间:______间
其他:_________(请填写名称,如“航模教室”),______间
23. (2)过去一个学期使用频率
  • 几乎每天
  • 每周2-3天
  • 每周1天
  • 每月不足3天/更少
  • 未使用
科学/理化生实验室
信息科技/计算机教室
人工智能/机器人实验室
创客/工程设计/综合跨学科学习空间
其他

24. 学校主要科技教育设施设备的配置与过去一个学期的实际使用情况

  • 未配置
  • 已配置但当前使用受限
  • 已配置且可用,但过去一个学期未使用
  • 过去一个学期偶尔使用
  • 过去一个学期经常使用
  • 不清楚
基础教学设施(如物理、化学、生物实验室;科学活动室)
信息化设备(如多媒体教室、电子白板等)
数字化实验设备(传感器、数据采集器、虚拟实验、仿真或数字化实验平台)
科技创新专用场所(如创客空间、机器人教室、通用技术教室/STEM教室、编程教室等)
其他
请您说明24题中“其他”一栏所指的具体科技教育设施设备

25. 学校科技类空间和设备的使用与建设需求

(1)影响现有空间和设备有效使用的主要因素是什么?请按影响程度从高到低排序,最多选择3项。

25. 学校科技类空间和设备的使用与建设需求

(2)未来两年最优先建设、改造或完善哪些方面?请按优先程度从高到低排序,最多选择三项。

26. 学校科学副校长配置情况
(1)配备情况
26. 学校科学副校长配置情况
(2)主要来源单位
27. 目前学校与科学副校长的合作形式为?(单选)

28. 过去一个学期,学校与校外单位开展科技教育合作的基本情况

(1)过去一个学期,学校是否与校外单位开展了科技教育合作?

过去一个学期,学校与下列校外单位开展了哪些形式的科技教育合作?(可多选)
  • 共同开发课程或项目
  • 教师培训、指导或联合教研
  • 学生项目或竞赛指导
  • 开放场馆、实验室、设备或数据资源
  • 参观研学、实践体验
  • 其他
高校
科研机构
科技企业
科技馆、科普场馆
医疗卫生机构
其他
请您说明28(1)题中“其他”一栏所指的具体校外单位

28.(2)学校将校外资源引入科技类课程与学生学习过程中,遇到的主要困难有哪些?请按困难程度从高到低排序,最多选择三项。

29. 学校对教师科技教育相关工作的工作量认定和激励情况
(1)学校目前将哪些科技教育工作计入教师工作量?(可多选)
29.(2)学校目前采用哪些激励和成果认定方式?(可多选)

30. 学校科技教育经费的保障与投入情况

(1)您所在学校科技教育经费(含课程开发、设备购置、活动与竞赛组织等)目前主要通过哪些方式保障?(可多选)

30.(2)最近一个完整财务年度,学校的科技教育总投入区间(选填;如可统计)
47.

31. 过去一个学期,学校各学段参加过至少一项持续性校本科技类课程或项目的学生人数是多少?

填写说明:同一名学生无论参加多少项课程或项目,在本学期内只计1人。

小学:______人

初中:______人

高中:______人

32. 学校通过哪些方式保障学生广泛和公平参与科技教育?(可多选)
33. 学校当前发展阶段及下一步区域支持需求
(1)学校当前科技教育大体处于哪个发展阶段?(单选)
33.(2)未来两年最希望重点对接哪些科技教育主题?请按优先程度从高到低排序,最多选择3项。
33.(3)学校最希望获得哪些区级支持?请按优先程度从高到低排序,最多选择3项。
33.(4)学校目前有哪些资源可以向区内其他学校开放?请按开放优先程度从高到低排序,最多选择3项。
34. 后续参与意愿与其他建议
(1)您是否愿意参加后续工作?(可多选)
54. 34.(2)如有其他建议,请填写(选填):____________________________________________
感谢您的参与与支持!
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