151班八年级语文《关雎》课前学情调查问卷

您好！本次问卷用于了解您在学习《关雎》课前的认知情况，帮助老师优化教学设计，所有回答无对错之分，请按照您的真实情况填写即可。问卷结果仅用于教学研究，不会对外公开，请放心作答。
1. 您的姓名：
2. 你之前是否接触或听说过《关雎》这篇作品
3. 你是通过哪些途径了解到《关雎》的？
4. 请判断你对下列字词的掌握程度：
  • 完全不认识，不知道读音
  • 认识字，但不确定读音
  • 知道读音，不确定意思
  • 知道读音和意思，完全掌握
雎鸠
窈窕
逑
荇菜
寤寐
思服
辗转
芼
乐
荇
5. 你知道《关雎》出自哪部古代作品集吗
6. 你认为《关雎》属于《诗经》中的哪一类
7. 读完《关雎》全文后，你能读懂哪些内容？
8. 请你对以下知识点的理解程度进行选择：
  • 完全不理解
  • 有点模糊，不太清楚
  • 基本理解
  • 完全理解
赋比兴的表现手法
《关雎》中起兴手法的运用
诗歌营造的古典意境
诗歌表达的情感主旨
《关雎》反映的上古婚恋文化
重章叠句的句式特点
9. 你在预习《关雎》的过程中，遇到了哪些困惑？
10. 你平时学习古诗词，遇到的主要痛点有哪些？
11. 你对以下智能教学资源的接受程度如何？
  • 完全不能接受
  • 不太能接受
  • 无所谓，都可以
  • 比较接受
  • 非常接受
AI智能范读，跟随AI学习正音正读
AI生成动态意境动画，直观展示诗歌场景
AI针对你的掌握程度推送分层练习题
AI在线答疑，随时解决预习遇到的问题
AI拓展同类作品，根据兴趣推荐阅读内容
12. 你希望《关雎》这节课增加哪些教学内容？
13. 你期望《关雎》这节课的课堂互动形式是
14. 对于《关雎》的学习，你还有哪些其他的想法、问题或建议？
更多问卷 复制此问卷