蒋坊民族中心小学校本研修问卷调查
尊敬的各位老师:
您好!为扎实推进我校“数智减负·苗岭创课”校本研修工作,有序开展WorkBuddy AI教学应用、劳动基地实践、苗岭民族特色跨学科课程建设,特开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式,调查结果仅用于校本研修方案优化,请根据真实情况填写,感谢您的支持!
1. 您的教龄:
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
2. 所教学科:________________
3. 您是否了解本年度继续教育校本研修学分要求?
完全了解
大致了解
不太清楚
4. 在日常教学中,您耗费时间最多的工作是(可多选)
作业批改
教案撰写
课件制作
集体研讨
各类材料整理
特色课程开发
5. 备课过程中,您遇到最大的困难是什么?(可多选)
缺少乡土教学资源
教学设计创新难度大
制作课件耗时久
习题设计、作业设计工作量大
跨学科融合设计思路不足
学生差异化备课难以兼顾
其他
6. 您在日常教学中使用过哪些AI工具?(可多选)
WorkBuddy
WPS AI
豆包
通义千问
讯飞星火
其他
从未使用任何AI教学工具
7. 您对AI教学工具的熟练程度是?
熟练,能独立完成备课、出题、作业辅助批改等工作
一般,会基础操作,复杂任务需要摸索
初步接触,只会简单提问
完全不熟悉,没有使用经验
8. 您认为使用WorkBuddy这类AI工具,最大的顾虑是?(可多选)
生成内容容易出错,需要反复核对
担心过度依赖AI,弱化自身教学设计能力
操作不熟练,学习成本高
担心内容版权问题
没有顾虑,愿意大胆尝试
其他
9. 您具备哪些特长或兴趣爱好?(可多选)
苗族山歌、民族音乐
美术手工、苗族刺绣、民间绘画
写作、教案/教学案例撰写
课件制作、短视频剪辑
劳动实践、种植养护
课堂展示、公开课授课
课题、论文撰写
AI工具探索学习
暂无特别特长
其他:
10. 参加本次校本研修,您最希望收获什么?(可多选)
学会WorkBuddy,利用AI减轻备课、批改作业负担
掌握跨学科教学设计方法,开发苗族乡土特色课
提升劳动基地课程设计与课堂组织能力
学习苗歌、苗族民俗等本土文化,融入学科教学
提升集体备课、听课评课能力
产出课例、案例,助力个人专业成长
完成校本研修学分任务
其他:
11. 您最想提升哪方面教学技能?(可多选)
AI辅助教学设计与作业批改技能
劳动教育课程开发与课堂管理能力
苗岭乡土资源融入课堂的跨学科教学能力
集体备课、听课评课能力
课件与教学资源制作能力
课题、教学案例撰写能力
其他:
12. 对于每周组织学生前往劳动基地开展实践教学,您的态度是:
非常支持,愿意参与
可以参与,需要培训支持
有顾虑,时间不好协调
不太支持
13. 在每周一下午第六节劳动基地授课中,您认为最大难点是?(可多选)
学生安全管理压力大
自身劳动相关教学经验不足
缺少配套教学设计素材
课时有限,不好和学科教学融合
没有困难
14. 您是否愿意参与苗歌、苗族民俗等民族特色跨学科课程开发?
非常愿意
可以尝试
看情况
不太愿意
15. 开展苗岭民族特色跨学科融合课,您觉得最缺什么支持?(可多选)
本土苗族文化素材资源
跨学科集体备课研讨机会
示范课、优秀课例参考
专家指导
不缺资源,可以自主开发
16. 关于WorkBuddy AI赋能教学研修(AI辅助备课、批改作业、资源生成等),您有哪些想法或建议?
17. 关于每周劳动基地实践教学研修,您有哪些想法或建议?
18. 关于开发苗岭民族特色跨学科课程(苗歌、苗族乡土文化等融合课堂),您有哪些想法或建议?
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