铸牢中华民族共同体意识教育治理现状调查问卷

尊敬的受访者：

您好！本次问卷为学术课题调研使用，旨在了解铸牢中华民族共同体意识教育治理现实情况。问卷匿名填写，所有数据仅用于课题研究，请根据实际情况作答，感谢您的支持！

基本信息

1.您的身份:

中小学教师中小学干部教研机构教研员机关事业单位干部社区/街道工作人员企业职工普通市民其他

2.您所在区域:

主城都市区渝东南民族地区渝东北地区

3.年龄:

19‑35 岁36‑59岁60 岁以上

第一部分社会教育板块（所有受访人员填写）

1.您在社区、政务窗口、园区商圈等日常生活场景接触过民族团结/铸牢中华民族共同体意识相关宣传教育吗?

经常接触偶尔看到只有宣传月/宣传周才看到几乎从未接触

2.社区石榴红阵地、文化角等铸牢中华民族共同体意识教育阵地使用情况?

经常开展邻里联谊、非遗体验等活动仅有静态展示，很少开展活动阵地闲置很少开放本地没有该类阵地不了解

3.您参与民族团结/铸牢中华民族共同体意识相关社区活动的主要障碍（可多选）

活动多为工作日白天，时间冲突活动形式枯燥，吸引力不足不知道活动信息距离不方便没有障碍我从未收到活动通知

4.您通过网络接触铸牢中华民族共同体意识相关内容情况?

经常刷到短视频、故事等轻量化内容主要看到政策、工作动态类文字很少看到相关内容从未留意

5.您认为网络铸牢中华民族共同体意识相关内容主要不足有哪些（可多选）

说教口号多，本土鲜活案例少短视频、漫画等轻量化产品少区县新媒体更新运营不到位网络错误观点缺少及时柔性引导没有明显不足

6.您是否参与过民族团结/铸牢中华民族共同体意识相关的群众评价、成效调研?

参与过听说过但未参与从未听说、从未参与

7. 综合来看，社会铸牢中华民族共同体意识教育层面存在哪些突出短板（可多选）

流动人口、产业园区、工地等重点群体覆盖不足公共空间缺少沉浸式生活化育人场景社会组织、市场主体参与度低普法宣传节点化，缺少嵌入式常态化场景网络内容质量有待提升未发现明显短板

第二部分国民教育板块（中小学教师、中小学干部填写）

1.您所在学校是否开设铸牢中华民族共同体意识相关课程?

常态化系统开展偶尔开展主题活动很少开展完全没有

2.学校开展铸牢中华民族共同体意识相关教育主要渠道（可多选）

思政课堂主题班会、专题宣讲语文/历史/地理/艺术等学科课堂融入研学实践活动校园宣传栏、新媒体几乎没有渠道

3.您认为中小学各学段铸牢中华民族共同体意识教育内容是否存在内容重复、梯度不清晰等问题?

非常突出比较明显一般基本不存在不了解

4.学校是否使用红岩精神等重庆本土资源开展铸牢中华民族共同体意识教育?

充分运用，有专门课程/研学偶尔使用，零散活动很少使用完全没有

5.学校各族学生开展结对交融类活动频次?

每月1次及以上每学期2‑3 次每年1‑2 次几乎不开展不了解

6.学校各族学生是否混合编班、混合住宿?

是否

7.您认为本校铸牢中华民族共同体意识教育存在哪些短板（可多选）

过度依赖思政课，其他学科融合不足活动形式化重，实践体验少城乡/校际资源差距大师资教研能力不足本土教学资源匮乏没有明显短板

第三部分干部教育板块（中小学干部、机关事业单位干部、社区/街道工作人员填写）

1.您单位是否将铸牢中华民族共同体意识教育纳入干部教育培训内容?

纳入年度培训，常态化开展偶尔组织专题学习仅会议简单提及从未开展

2.您是否清楚本单位在铸牢中华民族共同体意识教育中的法定工作职责?

清晰完整掌握大致了解部分职责知道属于民宗部门专项工作，本单位无直接职责完全不了解

3.本地区民族工作联席会议等跨部门协同机制实际运行情况?

定期调度，开展联合攻坚、资源共享有制度框架，偶尔开会，落地举措少制度流于书面，很少实际运转不了解

4.本单位开展铸牢中华民族共同体意识相关工作主要考核内容（可多选）

阵地建设数量、活动台账资料示范点位打造群众认同、交往交融实际成效第三方/群众评价不清楚考核内容

5.您参加过的铸牢中华民族共同体意识相关培训更多偏向（可多选）

政策理论宣讲本土案例实操、柔性育人技巧舆情风险研判处置学科融合、群众沟通方法几乎未参加专项培训

6.您认为当前铸牢中华民族共同体意识干部教育与治理工作突出问题有哪些?（可多选）

权责边界模糊，部门被动配合考核重形式轻实效实操类培训不足缺少配套制度细则社会力量调动机制缺失无明显问题

第四部分开放题
您对完善铸牢中华民族共同体意识教育治理体系有哪些意见和建议?

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