初中数学与物理跨学科校本教研现状调查问卷（教师卷）

各位老师:您好！为改进学校校本教研、落实新课标跨学科主题学习要求，我们拟开展"初中数学与物理跨学科校本教研"课题研究。本问卷用于了解数学、物理两科教研的现状与您的意见，采取匿名方式，结果仅用于课题研究，不作其他用途。请根据实际情况选择，感谢您的支持！

1．您任教的学科:

A．数学B．物理C．其他理科D．其他学科

2．您的教龄:

A．5年以下B．5—10年C．11—20年D．20年以上

3．您的职称:

A．二级教师B．一级教师C．高级教师D．其他

4．您目前的教研职务:

A．教研组长B．备课组长C．均不担任

5．本学期您参加本学科教研组（备课组）活动的频率:

A．每周1次及以上B．两周1次C．每月1次D．不固定或很少

6．您与另一学科（数学或物理）教师就共同教学问题（如进度衔接、学生学情）进行交流的频率:

A．经常B．偶尔C．很少D．从未

7．近一学年，您参加数学与物理两科联合教研或跨学科教研活动的次数约为:

A．4次及以上B．2—3次C．1次D．0次

8．您所在教研组开展跨学科教研的情况:

A．已有固定安排B．有过零星尝试C．没有，但愿意尝试D．没有，暂不考虑

9．您感觉数学、物理两科在教学进度与知识衔接上的情况是:

A．衔接较好B．偶有脱节C．脱节较多D．未注意过

10．您在教学中主动联系另一学科知识（如物理课用数学方法、数学课用物理情境）的程度:

A．经常B．偶尔C．基本不涉及

11．您对参加数学与物理跨学科教研活动的态度:

A．很愿意B．比较愿意C．无所谓D．不愿意

12．您认为跨学科教研对提高课堂教学质量、促进学生发展的作用:

A．很大B．较大C．一般D．没有作用

13．您对《义务教育课程方案（2022年版）》"各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习"的要求:

A．详细了解B．听说过C．不清楚

14．您对另一学科课程标准中"跨学科实践"（物理）或"综合与实践"（数学）主题要求的了解程度:

A．详细了解B．大概了解C．不了解

15．您认为开展两科跨学科校本教研的主要困难是（多选，）:

A．教学时间冲突，难以安排联合教研B．缺乏组织机制与制度安排（牵头人、流程、要求不明确）C．不熟悉对方学科的教材、课标与教学要求D．找不到合适的教研主题，不知从何跨起E．缺乏专家引领与专业指导F．教研成果缺乏认定与激励，做了也没人看G．其他:

16．您希望学校为跨学科教研提供的支持是（多选，）:

A．设置固定的联合教研时间B．聘请专家进行引领与指导C．提供教研主题与教学资源D．将跨学科教研纳入工作量考核或评优激励E．搭建成果展示与交流平台F．其他:

17．您希望跨学科教研优先围绕的主题是（多选，）:

A．密度、压强等与比例、单位换算B．运动图像（s-t、v-t图像）与一次函数C．欧姆定律、电功率与正比反比关系D．光路作图、力示意图与几何作图E．实验数据处理与统计方法F．跨学科实验与项目式学习设计G．其他:

18．您对开展数学与物理跨学科校本教研的其他意见或建议:

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