语文课“小讲师”活动调查问卷（学生版）

“学在思维”视域下小学高段语文课堂“费曼讲授（小讲师）”实践研究 · 前测
【说明】同学们好！这一学年我们语文课会开展“小讲师”活动——也就是请你把对课文、阅读、作文的理解，用自己的话讲给同学听（这叫“费曼讲授”）。这份问卷想了解你现在的想法和习惯，方便下学期的期末（6月）看看大家的进步。问卷不写名字，没有对错，按真实想法勾选就好。谢谢你的参与！
一、基本信息
1. 你现在是几年级?
2. 以前在语文课上，你当过“小老师/小讲师”给同学讲过内容吗?
3. 语文课上，我喜欢把自己的想法和同学分享。
4. 我能用自己（通俗）的话，把课文的意思讲清楚给同学听。
5. 要上台或在同学面前“讲”的时候，我会紧张、不敢说。
6. 我觉得“会做对题”比“能讲清楚”更重要。
7. 我认为把知识讲给别人听，能让自己学得更明白。
8. 读完课文后，我能说出自己的阅读感受或看法。
9. 写作文时，我能讲出自己的写作想法和构思。
10. 读完一本课外书后，我愿意把书里的故事或人物讲给同学听。
11. 我愿意轮流当“小讲师”，即使我不一定是成绩最好的学生。
12. 同学讲得不好时，我会认真听，并提出问题或补充。
13. 我觉得用思维导图或“提示卡”能帮我更好地讲出来。
14. 我希望语文课多一些“我来当小讲师”的机会。
15. 你希望语文课的“小讲师/小老师”活动是什么样子的?或者你觉得自己讲课时有什么困难?写一写吧:
【备注】本问卷为前测版本，下学期6月将使用相同题目进行后测，用于本学年实践的前后对比。
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