2026年秋学期幼儿教师理论知识快问快答考试

本次考试考察对《3-6岁儿童学习与发展指南》及学前教育基础理论知识的掌握，请在规定时间内完成作答，题型为多项填空，共30道题目，总分100分。

1. 考生基本信息

第一部分：《指南》基础内容

2. 《指南》从哪五个领域阐述幼儿的学习与发展。（___、___、___、___、___）

3. 健康领域中包括包含哪三个子领域（___、___、___）

4. 语言领域中包括包含哪两个子领域（___、___）

5. 社会领域中包括包含哪两个子领域（___、___）

6. 科学领域中包括包含哪两个子领域（___、___）

7. 艺术领域中包括包含哪两个子领域（___、___）

8. 实施指南应把握哪几个方面？（___，___，___，___。）

9. 幼儿的发展是一个整体，要注重（___、___）的相互渗透和整合，促进（___）而不是片面追求（___）

10. 要充分理解和尊重幼儿发展中的（___）支持和引导他们（___）切记（___）

11. 幼儿的学习是（____），在游戏和日常生活中进行的

第二部分：分领域目标与实践要求

12. 倾听与表达中的三个目标是（___、___、___）

13. 人际交往的4个目标是（___、___、___、___）

14. 当幼儿与同伴发生矛盾或者冲突时，应指导他尝试用___、___、___、___等方式解决冲突。

15. 请分别说出小、中、大班双手抓杠悬吊的时间小班___，中班___，大班___。

16. 请分别说出小、中、大班看电视的时间不超过？小班___，中班___，大班___。

17. 中班能通过实际操作理解数与数之间的关系。如5比4多1，2和3合起来是5；能感知和区分物体的___等量方面的特点，并能用相应的词语来描述；能通过数数比较两组物体的多少；能使用___等方位词描述物体的位置和运动方向。

18. 幼儿合作行为的发展经历了三个阶段，第一是___阶段，3—4岁儿童处于自我发展中心，还没有产生合作的意识，几乎没有真正意义上的合作。第二___阶段，4—5岁幼儿开始出现合作行为，合作的目的性和稳定性逐渐增强。第三，___。5—6岁幼儿由于同伴交往意识的不断增强，出现了真正意义上的合作行为。

19. 轨迹图式的认知焦点是____，典型行为包括反复扔东西、绕圈奔跑、滑滑梯等。

20. 围合图式的认知焦点是____，典型行为包括用积木围成封闭空间、画封闭圆圈等。

第三部分：学前教育理论

21. 卢梭自然教育论的核心就是____，成人必须遵循和尊重儿童的身心发展规律。

22. 卢梭认为合理的教育来源包括___、___和___。

23. 杜威的儿童中心论认为学校教育应从儿童的本能、自发的兴趣和需求出发，____。

24. 皮亚杰认知发展理论将认知发展划分为四个阶段，分别是1、___，2___，3、___，4___

25. 维果斯基提出的最近发展区是指____。

26. 陶行知生活教育理论的核心主张是“___，___，___。”

27. 陶行知名言揭示了教育的本质是育人，这句名言是：“___；___。”

第四部分：幼儿游戏相关理论

28. 儿童游戏的基本特征是___、___、___、___。

29. 学龄前儿童的游戏分为___和___两大类。

30. 游戏观察的常用方法有___、___、___，分别对应不同的观察需求。

31. 角色游戏是指____，是幼儿创造性游戏的核心类型之一。

32. 结构游戏是幼儿园常见的游戏形式，它的特点是___、___、___。

33. 游戏记录的方法有，___、___、___、___。

34. 计算的核心经验分为三点，分别是1.___、2.___、3.___。

35. 请简述实施《指南》时，如何尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，培养良好学习品质。

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