高校学生文创设计抄袭与侵权认知现状

# 一、基本信息
2.【定类】你的年级
3.【定类】你的专业类别
4.【定类】你是否参与过文创设计相关课程、比赛或者自主创作
5.你是否了解文创设计作品的版权、著作权相关规定?
6.你可以清晰区分原创、借鉴、参考、抄袭、搬运之间的边界吗?
7.你是否知道高校学生的文创作业、参赛作品同样受到著作权保护?
8.你认为对网络素材做少量修改、简单拼接图片，是否属于文创抄袭?
9.你是否了解学生文创设计发生侵权之后可能产生的后果（作业扣分、比赛取消成绩、民事追责赔偿）?
10.你获取文创版权、抄袭界定相关知识的主要渠道是?
11.你所在学校是否开展过文创版权、反抄袭的宣讲或者相关教学?
12.就你的观察，校园内部文创抄袭侵权现象整体严重程度如何?
13.在进行文创设计创作时，你搜集参考素材的频率大概是?
14.进行文创构思的时候，你认为参考网络优秀作品对于个人创作的作用如何?
15.在你看来，文创创作过程当中合理使用参考素材应当注意哪些方面（可多选）
16.你平时通过哪些途径搜集文创创作参考素材?（可多选）
17.当你准备开始一项文创设计，你更倾向于的创作模式是?
18.据你的观察，身边同学做文创设计时使用网络参考素材普遍存在哪些困惑?（可多选）
19.如果在课程作业或者文创比赛中，看到一份疑似存在素材过度使用的学生作品，你的第一印象是?
20.你觉得对于高校学生文创创作者来说，获取正版可使用的设计素材资源难度怎么样?
21.你认为学生在文创创作学习阶段，容易出现版权方面问题的客观原因有?（可多选）
22.完成一件文创作品之后，你是否会主动思考这件作品在素材使用上是否存在版权隐患?
23.校园当中发生的文创抄袭，多数情况是学生不知情、无意识造成的。
24.对于课程作业、校内比赛的文创作品，轻微借鉴不应当进行严格追责。
25.学校目前开展的版权教育已经足够帮助学生规避文创抄袭侵权问题。
26.现阶段高校缺少针对文创类作品专门的查重和审核机制。
27.高校针对学生文创抄袭行为现有的处罚力度偏轻，约束效果有限。
28.加强校园版权科普宣传，可以有效减少高校文创抄袭现象。
29.高校应当增设文创原创规范、抄袭判定相关课程或者专题讲座。
30.学校有必要建立校内文创设计作品备案以及抄袭筛查机制。
31.学生原创文创应当得到保护，抄袭行为必须进行严肃管理整治。
32.我个人愿意主动学习文创版权知识，今后坚持独立原创进行设计。
33.结合你的看法，你认为学校可以采取哪些措施减少学生文创设计抄袭问题，提升大家的版权认知?
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