时政资源融入初中道德与法治课的研究调查
为了解时政资源融入初中“道德与法治”课的教学情况，特制定此问卷，本次问卷调查结果仅用于课题研究，不会显示您的个人信息，望您如实填写自己的情况，非常感谢您的帮助，祝您生活愉快!
1. 你所在的年级是？
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
2. 你对时政资源感兴趣吗？（ ）
A. 非常感兴趣
B. 一般
C.不感兴趣
3. 你认为道德与法治课是：
A. 有趣的
B. 乏味的
C. 没感觉
4. 你喜欢什么形式的道德与法治课？（可多选）
A. 教师讲授课
B. 小组讨论课
C. 实践活动课
D. 其他（请填写：）
5. 你认为在道德与法治课中融入时政资源有什么作用？（ ）（可多选）
A、能拓展知识点，帮助理解和记忆
B、能开拓视野，获取更多信息
C、能增加道德与法治课的趣味性
6. 你认为通过时政资源来讲述道德与法治部分知识是否能运用到实际生活？ ( )
A、能
B、部分能
C、完全不能
7. 你了解时政资源的动机是？（ ）（可多选）
A、自己感兴趣
B、考试需要
C、迫于教师或家长的要求
D、其他原因
8. 对于教师把时政资源运用到课堂中，你的态度是？（ ）
A、老师讲什么听什么
B、根据自己的兴趣
C、死记硬背
D、结合老师所讲内容认真思考
9. 你浏览时事政治新闻的频率是？（ ）
A、每天都浏览
B、一周 3—6 次
C、一周 3次以下
10. 你一般通过哪些途径了解时政资源？（ ）（可多选）
A、电视、手机等电子产品
B、报刊杂志
C、学校课堂
D、与亲戚朋友的聊天
E、其他
11. 你的道德与法治课教师通常以哪种方式进行时政资源的利用？（ ）
A、组织同学对时政材料进行分组讨论
B、在课堂导入时展示时政图片或视频
C、以口述的方式对时政资源进行讲解
D、其他
12. 在道德与法治课堂中，你最喜欢哪种时政资源学习方式？（ ）（可多选）
A、学生课前搜集相关时政资料
B、组织时政主题讲座、主题演讲、主题班会
C、多媒体播放时政短片或视频
D、老师结合课本知识进行讲解
13. 你的道德与法治课教师利用时政资源进行教学的效果如何？（ ）
A、内容详实、方法合理，效果良好
B、能在一定程度上调动学习热情，但不够深入
C、效果不佳、流于形式 贵州师范大学学位论文原创性声明
14. 老师在课堂上引入时政热点，是否有助于提升你对道德与法治课的兴趣？
A. 非常有帮助
B. 比较有帮助
C. 基本没帮助
15. 老师在讲解时政资源时，是否注重与课程知识的结合？
A. 结合得很好
B. 结合一般
C. 很少结合
D. 不清楚
16. 你是否愿意参与老师组织的时政类课堂活动（如模拟体验、议题辨析、案例研讨等）？
A. 非常愿意
B. 一般
C. 不愿意
17. 你认为当前老师在运用时政资源教学时，最需要改进的是什么？（可多选）
A. 时政内容的选择
B. 教学方式的多样性
C. 分析的深度和启发性
D. 与学生实际生活的联系
关闭
更多问卷
复制此问卷