明晰教研方向 夯实班级管理实践（第一次）

亲爱的老师：
       您好！为全面了解每次教研活动的过程性质量，请每一位参研教师在教研活动结束后填写您的真实情况，其中非常符合5分；比较符合4分；一般3分；比较不符合2分；不符合1分。（选填，请记录最突出的1–3条关键证据或建议），您的反馈情况将作为我们下一步改进和优化的依据，感谢您的配合！
1、姓名
2、活动时间
3、活动地点
4、教研主题
5、教研目标
6、教研指向的关键问题
7、本次参研群体
8、问题真是不虚空
（主题主要来源于保教实践中的真困惑真问题，贴合幼儿园发展需求或当前重点工作内容）
9、切口小巧易深入
（研讨主题切口小，问题适切;内容简洁，“容量”适中，利于深度研讨，是当下能够解决的问题。）
10、目标清晰内容好
（目标与主题高度一致，设定了清晰、具体、可衡量的目标和内容，具有一定的趣味性和挑战性。）
11、操作具体有条理
（规划了人员分工、活动流程、组织形式、各环节时长及教研资源等，操作性强。）
12、全程参研热情高
（分为宽松、开放，教研方式多元，参研积极性高。如，研前有准备;研中采取案例、课例、情景模拟、辩论、竞赛等方式激励发言）
13、节奏合理不跑偏
（活动节奏把控得当，重难点突出，对话研讨深入，问题有突破，有观点融合或新认知的生成）
14、任务明确不迷茫
（清楚教研主题和任务，能按分工要求承担职责，积极参与教研组织活动进程）
15、主动发言有依据
（聚焦主题使用、调整教研工具进行求证求实，基于证据分析踊跃发表意见，展开充分的研讨）
更多问卷 复制此问卷