肇庆星湖—鼎湖山生态文旅融合青年研学感知与社会效益调查问卷

尊敬的受访者：
您好！我们是广州应用科技学院"挑战杯"参赛团队，正在开展肇庆星湖—鼎湖山生态文旅融合的青年研学感知与社会效益调查。本问卷仅用于学术研究，匿名填写，绝不收集姓名、手机号等个人身份信息。
一、基本信息
1. 您的性别：   

2. 您的年龄段：
3.  您目前的学历：
4. 您的受访者身份：
5. 您来自：
6.  您到访星湖—鼎湖山（七星岩/鼎湖山）的次数：
二、生态认知
7. 您是否知道鼎湖山是新中国第一个自然保护区（1956 年）、1979 年加入世界生物圈保护区？
8. 您此前是否了解鼎湖山近年新发现物种（如中华穿山甲、虎舌兰等）？
9. 您对"碳汇""生物多样性"等生态概念的熟悉程度：
10. 您对星湖—鼎湖山生态价值（如"北回归线上的绿宝石""天然氧吧"）的总体了解程度：
三、研学产品体验与感知
11. 我参与的研学/自然教育课程内容丰富、有专业深度。
12. 研学活动以互动体验、实地观察为主，而非单纯听讲或拍照打卡。
13. 当前部分研学产品存在"重打卡、轻教育"的现象。
14. 网红 IP（如"问鼎祈福"）增强了我对景区的兴趣与到访意愿。
四、青年研学感知与教育效果
15. 本次研学/游览提升了我的生态保护意识。
16. 我学到了可迁移的生物多样性或环保知识。
17. 我更能理解"绿水青山就是金山银山"的理念。
五、环保行为意向
18. 我愿意在日常生活中践行低碳、环保行为。
19. 我愿意为生态保护类研学课程或门票付费支持。
20. 我愿意参与后续的志愿保护或公民科学（如物种观测）活动。
六、满意度评价
21. 对本次研学课程/活动的整体满意度。
22. 对景区生态解说系统（标识牌/导览/讲解）的满意度。
23. 对景区基础设施与服务（步道/厕所/接驳）的满意度。
七、社会效益与重访意愿
24. 生态文旅融合对当地社区增收有积极作用。
25. 我愿意再次到访并参与深度生态研学。
八、开放题
26. 您对星湖—鼎湖山"从卖风景到卖生态"的研学产品有什么建议？（课程设计、科普表达、青年化传播等）
27. 令您印象最深的生态场景或知识点是什么？
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