建筑学专业学生课程学习中生成式AI工具使用情况调查

本问卷旨在了解建筑学专业学生在课程学习中使用生成式人工智能工具的真实情况，仅用于教学研究，采用匿名方式填写，调查结果与您的课程成绩无关。除注明“多选”的题目外均为单选，请根据实际情况填写。感谢您的支持！
第一部分 基本信息
1. 您所在的年级
2. 您在入学前是否接受过系统的美术或手绘训练
3. 您是否有设计院或相关机构的实习经历
4. 如果有实习经历，请填写累计实习月数
第二部分 AI使用行为
5. 您是否曾在课程作业中使用过生成式AI工具（如Midjourney、Stable Diffusion、即梦、ChatGPT、Kimi、文心一言等）
6. 您使用AI工具辅助课程学习的频率
7. 您最早开始使用AI工具辅助设计学习的时间
8. 您目前使用的AI工具类型（可多选）
9. 如果您选择了其他类型，请说明
10. 其中最常使用的是哪一类
11. 您在AI工具上的付费情况
12. 如果您选择了持续订阅，请填写月均付费金额（单位：元）
第三部分 使用场景
13. 您在哪些课程作业环节使用过AI工具（可多选）
14. 如果您选择了其他环节，请说明
15. 其中使用最多的环节是
16. 您在不同类型课程中使用AI的情况（每行单选）
  • 经常使用
  • 偶尔使用
  • 从不使用
设计类课程（建筑设计、城市设计等）
技术类课程（建筑构造、结构、物理等）
理论类课程（建筑历史、设计原理等）
17. 在最近一次设计课程作业中，AI参与度约占您全部工作量的
18. 您会完整保存与AI的交互记录（对话日志）吗
第四部分 使用深度
19. 请根据您的实际情况，对下列描述与您的符合程度打分（1=完全不符合，5=完全符合，每行单选）
  • 1 完全不符合
  • 2 不太符合
  • 3 一般
  • 4 比较符合
  • 5 完全符合
我在向AI提问时，会使用包含风格限定、尺度参照、材料约束等要素的结构化提示词
我会将设计任务书拆解为多个分步指令，逐轮下达给AI
我会在提示词中主动加入规范性约束（如疏散宽度、日照、无障碍要求等）
当AI输出与预期不符时，我会在同一对话中通过追问和纠偏进行迭代优化
我曾要求AI扮演审图专家等批判者角色来检查方案存在的问题
我会要求AI就同一问题给出多种方案，并比较其优劣后再做选择
我会主动核对AI输出内容中的规范数据与空间尺度
我会用规范条文、案例或课程知识验证AI给出的做法与数据
我会检查AI生成图纸中门窗表、标注等细节与平面内容的一致性
第五部分 效能与态度
20. 请根据您的实际情况，对下列描述与您的符合程度打分（1=完全不符合，5=完全符合，每行单选）
  • 1 完全不符合
  • 2 不太符合
  • 3 一般
  • 4 比较符合
  • 5 完全符合
我能够判断AI生成图纸中存在的专业性错误
我能够独立解释自己方案的空间逻辑、尺度依据与规范适用性
即使不使用AI，我也有信心完成方案的图面表达
我担心过度使用AI会削弱自己的空间思维能力
遇到设计难题时，我的第一反应是让AI先出一版看看
离开AI的反馈，我越来越难以判断自己方案的好坏
使用AI后，我会反思自己为什么忽略了某些问题
我会比较AI生成方案与自己最初构思的差异，并分析原因
我能意识到AI的哪些输出改变了我的设计思路
使用AI后，我觉得自己对方案设计逻辑的理解更深了
我认为在AI时代，教师的课堂讲授与当面评图仍然不可替代
21. 总体而言，您认为AI工具对您的设计学习
第六部分 开放题
22. 在使用AI完成课程作业的过程中，您遇到的最大困难是什么？
23. 您是否曾对AI的输出结果产生质疑并作出修正？请举例说明。
24. 您希望课程在AI使用方面提供哪些指导或支持？
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