《高职院校思想政治理论课实践教学实用教程》使用情况调查问卷
尊敬的老师：
您好！为了深入了解《高职院校思想政治理论课实践教学实用教程》（以下简称《实用教程》）在教学中的适用性、指导价值及实际帮助，以便进一步优化教材内容、提升高职思政课实践教学质量，特开展本次调查。问卷采用匿名方式，预计占用您
3-5
分钟时间。衷心感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄（ ）
A.3年及以下
B.4~10年
C.11年以上
2. 您认为本教材的项目/任务设计与高职学生的认知水平和专业特点适配程度如何？（ ）
A.非常适配（贴近学情，学生参与度高）
B.比较适配
C.一般（部分内容偏理论或难度偏大）
D.不太适配
E.完全不适配
3. 本教材设计的实践教学课时与您所在学校的思政课实践教学安排是否匹配？（ ）
A.高度匹配，基本无需大幅调整
B.比较匹配，稍作增减即可使用
C.不太匹配，教学容量偏大/偏小
D.严重脱节，难以按教材进度组织教学
4. 本教材对实践教学活动的操作流程与指导规范是否清晰？（ ）
A.非常清晰，教师可直接据此开展教学
B.较清晰，大部分步骤明确
C.一般，部分活动缺乏具体实操指南
D.不清晰，难以作为操作依据
5. 教材中提供的“实践成果评价量表”或“考核标准”对您的指导价值如何？（ ）
A.指导性很强，评价维度多元且易于量化
B.较有参考价值，需要根据实际微调
C.指导性一般，主观性较强或操作难度高
D.缺乏实用性
6. 在备课过程中，该教材附带的教学资源（如案例库、任务单、范例等）对减轻备课负担的作用：（ ）
A.帮助极大，大幅节省备课时间
B.帮助较大，提供了核心思路与框架
C.作用有限，仍需补充大量自建素材
D.几乎没有帮助
7. 使用该教材后，学生在实践教学中的抬头率、参与度和思想认同感是否有明显改善？（ ）
A.改善非常明显，学生实践积极性显著提高
B.有一定程度的改善
C.与使用传统教材相比变化不大
D.学生反响平淡
8. 本教材在推动思政实践与高职专业技能融合方面的支撑作用如何？（ ）
A.支撑非常有力，职教特色鲜明
B.较有支撑，体现了一定的融合度
C.融合不够深入，仍偏向通用化思政活动
D.完全没有体现职业特色
9. 综合来看，您对《高职院校思想政治理论课实践教学实用教程》的整体满意度为：（ ）
A.非常满意
B.比较满意
C.基本满意
D.不太满意
E.非常不满意
10. 结合您的教学实践，您认为该教材在哪些方面最需要进一步修订或补充？
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