孤独症谱系障碍幼儿自立量表（4—6岁版）第二轮德尔菲专家咨询问卷（定向共识版）

尊敬的专家：
       您好！
       衷心感谢您完成首轮专家咨询。课题组已完成首轮结果统计分析。
       本轮咨询不再对全部条目重复评分，主要任务包括：
       1. 对高共识条目进行整体确认；
       2. 对相关争议条目处理包作出保留、修订、合并、转列或删除等决定；
       3. 确认量表结构、计分方式及版本特有问题。
       您的专业、职称和工作年限原则上沿用首轮资料；本轮仅需核验专家编号，并补充或更新本轮熟悉程度和判断依据。
       既有条目包不再重复评价重要性，因为首轮统计已显示多数条目具有较高共识。本轮重点判断课题组提出的处理方案是否成立。每个处理包均可选择“同意课题组建议方案”或“原则同意但需调整”；如仅对其中个别子条目有异议，请在第五部分注明编号及修改建议。
       本问卷预计8—10分钟完成。再次感谢您的专业意见和宝贵时间！
第一部分 专家确认
1. 请填写您的专家编号，请优先使用首轮调查时的编号，如记不住首轮编号，请使用以下编号方式：个人姓名首个字母大写加自己喜欢的2个数字，例如“XJC-68”
2. 您对本研究内容的熟悉程度是：
3. 您做出判断的依据是（可多选，您可以在后续开放题中根据实际影响标注大/中/小）
第二部分 高共识条目整体确认
4. 下列高共识条目首轮均值均≥4.00且CV＜0.25，课题组建议整体保留：
BFI: BFI-01、BFI-02、BFI-03、BFI-04、BFI-05
API: API-01、API-02、API-03、API-06、API-07
ESI: ESI-01、ESI-02、ESI-03、ESI-04、ESI-08、ESI-09、ESI-10
SRI: SRI-01、SRI-02、SRI-03、SRI-05、SRI-07、SRI-08
第三部分 争议处理包定向决定
5. A-P1｜身体功能指数BFI重复行为、注意转换与移列整合，课题组默认方案：BFI-06聚焦参与干扰；BFI-07/08划清边界；BFI-09移至ESI或背景信息；BFI-10移至运动筛查或附录。您的处理决定是：
6. A-P2｜活动参与指数API游戏互动、AAC与社区参与整合，课题组默认方案：API-04/05合并；API-08与API-09均保留并划清边界；API-10区分能力与环境机会。您的处理决定是：
7. A-P3｜环境支持指数ESI园所支持、同伴支持与干预剂量处理，课题组默认方案：ESI-05/06合并；ESI-07转入服务背景信息或附录。您的处理决定是：
8. A-P4｜自立能力指数SRI情绪调节、兴趣转换与跨情境自立整合，课题组默认方案：SRI-04/06合并；SRI-09改为活动结束与兴趣转换的自主管理；SRI-10增加年龄及支持递减锚点。您的处理决定是：
9. A-P5｜候选新增内容的处理方式，课题组默认方案：居家安全和物品整理不新增独立条目，分别并入现有条目并作为子观测点。您的处理决定是：
第四部分 量表结构与计分决策
10. 是否同意正式版采用身体功能指数（BFI）、活动参与指数（API）、环境支持指数（ESI）、自立能力指数（SRI）四维度，每维度设置8个评估条目？
11. 您同意的量表结果报告方式是：
12. 您对发展水平标记（水平Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ）的处理建议是：
13. 您认为ESI评定重点是：
14. 您对AAC（辅助替代沟通）路径的处理意见是？课题组建议“等效计分路径”：除专门评价口语清晰度、口部运动或发声能力的条目外，幼儿使用手势、表情、图卡、沟通板、PECS或语音输出设备完成需求表达、拒绝、评论、提问、求助等沟通行为，应视为有效沟通，不因没有口语而降低评分等级。例如：
幼儿不会说“请帮我”，但主动把“帮助”图卡递给老师，或使用语音输出设备表达“请帮我”，应视为完成“主动求助”这一沟通行为。请选择：
15. 幼儿是否能使用功能性语言（即能借助口语或AAC完成请求、拒绝、评论、提问、求助等日常沟通），应如何处理？
16. 关于RRB（Restricted and Repetitive Behaviors，局限、重复的行为、兴趣或活动模式）在本量表中的安排，您的建议是：
第五部分 例外意见
17. 请填写不同意或需调整的处理包子条目编号、具体建议；如无例外，可填写“无意见”。
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