《语言障碍幼儿自立量表（4—6岁版）》第二轮德尔菲专家咨询问卷（定向共识版）

尊敬的专家：
       您好！
       衷心感谢您完成首轮专家咨询，本轮的修订方案凝聚了您的宝贵意见。课题组已完成首轮结果统计分析。
       本轮咨询不再对全部条目重复评分，主要任务包括：
       1. 对高共识条目进行整体确认；
       2. 对相关争议条目处理包作出保留、修订、合并、转列或删除等决定；
       3. 确认量表结构、计分方式及版本特有问题。
       您的专业、职称和工作年限原则上沿用首轮资料；本轮仅需核验专家编号，并补充或更新本轮熟悉程度和判断依据。
       既有条目包不再重复评价重要性，因为首轮统计已显示多数条目具有较高共识。本轮重点判断课题组提出的处理方案是否成立。每个处理包均可选择“同意课题组建议方案”或“原则同意但需调整”；如仅对其中个别子条目有异议，请在第五部分注明编号及修改建议。
       本问卷预计8—10分钟完成。再次感谢您的专业意见和宝贵时间！
第一部分 专家确认
1. 专家编号（请优先使用首轮调查时的编号，如您记不住首轮的编号，请使用以下编号方式：个人姓名首个字母大写+自己喜欢的2个数字，例如“XJC-68”）
2. 您对本研究内容的熟悉程度：
3. 您对本研究内容的判断依据（可多选，可后续在开放题中标注影响程度大/中/小）
第二部分 高共识条目整体确认
4. 下列高共识条目首轮均值均≥4.00且CV＜0.25，课题组建议整体保留：
身体功能指数（BFI）: BFI-01、BFI-02、BFI-03、BFI-04、BFI-07、BFI-08
活动参与指数（API）: API-01、API-02、API-03、API-04、API-05、API-08
环境支持指数（ESI）: ESI-01、ESI-02、ESI-03、ESI-04
自立能力指数（SRI）: SRI-01、SRI-02、SRI-03、SRI-06、SRI-07、SRI-09
第三部分 争议处理包定向决定
5. L-P1｜BFI修订与高阶条目转列
课题组默认方案：BFI-05聚焦流畅性对理解的影响；BFI-06标注主要适用于5—6岁；BFI-09并入API-06/API-07整合稿，不再独立设置；BFI-10移至API高阶语用子项或附录。请给出处理决定：
6. L-P2｜API互动、冲突沟通与社区参与修订
课题组默认方案：API-06与API-07合并；API-09聚焦沟通表达、协商、拒绝或求助；API-10区分幼儿能力与环境机会。请给出处理决定：
7. L-P3｜ESI条目整合与转列
课题组默认方案：ESI-05、ESI-08、ESI-09保留修订稿；ESI-06与ESI-07合并；ESI-10转入背景信息或附录。请给出处理决定：
8. L-P4｜SRI沟通修复与跨情境自立修订
课题组默认方案：SRI-04与SRI-05合并；SRI-08限定为沟通目标坚持；SRI-10加入支持递减后迁移及年龄锚点。请给出处理决定：
L-P5｜候选新增：集体环境中的生活沟通适应 课题组默认方案：观察取放个人物品、跟随集体流程、表达基本需求并在少量提示下参与集体活动。
9. 请对该候选条目进行重要性评分
10. 请对该候选条目进行可操作性评分：
11. 请给出该候选条目的处理决定：
第四部分 量表结构与计分决策
12. 是否同意正式版采用身体功能指数（BFI）、活动参与指数（API）、环境支持指数（ESI）、自立能力指数（SRI）四维度，每维度设置8个评估条目？
13. 您对量表结果报告方式的偏好是：
14. 您对量表中发展水平标记（水平Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ）的处理意见是：
15. 您认为环境支持指数（ESI）的评定重点应为：
16. 您对AAC（辅助替代沟通）路径的处理意见是？课题组建议“等效计分路径”：除专门评价口语清晰度、口部运动或发声能力的条目外，幼儿使用手势、表情、图卡、沟通板、PECS或语音输出设备完成需求表达、拒绝、评论、提问、求助等沟通行为，应视为有效沟通，不因没有口语而降低评分等级。例如：

幼儿不会说“请帮我”，但主动把“帮助”图卡递给老师，或使用语音输出设备表达“请帮我”，应视为完成“主动求助”这一沟通行为。请选择：

17. 您认为“语言理解”和“语言表达”结果应如何处理？？
第五部分 例外意见（选答）
18. 请填写不同意或需调整的处理包子条目编号、具体建议；如无例外，可填写“无意见”。
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