实施决定因素重要性-可改变性评分调查表

本评分表基于前期任务形成的18项实施决定因素编制。请您根据自身临床经验和对婴儿快速排尿实验的了解，对每项决定因素的两个维度分别进行评分：


重要性： 该因素对快速排尿实验能否被成功采纳与规范执行的影响程度。

1=非常不重要

2=不太重要

3=一般

4=比较重要

5=非常重要


可改变性： 通过实施策略（如培训、流程优化、资源配置等）能否有效影响或改变该因素。

1=非常难改变

2=比较难改变

3=一般

4=比较容易改变

5=非常容易改变


请您独立完成评分，评分过程中不与其他参与者交流。

第一部分：一般资料
填表说明：请您仔细阅读后，根据您的实际情况在相应的位置进行标记或在相应的框格内填写内容，请您不要遗漏，感谢您的配合！
1. 您的年龄？
2. 您的性别？
3. 您所在科室？
4. 您的职称？
5. 您的工作年限？
6. 您的学历？

第二部分：干预方案的特征

重要性： 1=非常不重要，2=不太重要，3=一般，4=比较重要，5=非常重要

可改变性：1=非常难改变，2=比较难改变，3=一般，4=比较容易改变，5=非常容易改变

7. 证据强度与质量：对实验循证证据可信度存在疑虑。
医护代表性引文---N8：不信任，因为我自己没有实验过，我不知道结果怎么样。
患儿照护者代表性引文---P6：每个孩子体质和情况都不一样，文献里的结果不一定适合我家孩子。
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可改变性
8. 相对优势：实验较其他排尿方案更方便快捷。
医护代表性引文--N1：方便好使用，材料成本也比较低。
患儿照护者代表性引文--P4：娃娃好动嘛，那个尿袋根本贴不牢，稍微一动就歪了，尿流到尿不湿里面，医生又说不得行。
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可改变性
9. 可试用性：实验的可试用性高。
医护代表性引文-- N6：可以试点一下，如果确实效果很好，然后就可以在科室全面地推广。
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可改变性
10. 复杂性：医护人员感知实验内容复杂程度差异性大。
医护代表性引文-- N3：目前喊我做还是有一点难度的，因为没有自身亲手操作过。
患儿照护者代表性引文--P3：又要卡时间，又要看着娃儿，还要接尿，我一个人根本忙不过来，步骤太多了。
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可改变性
11. 成本：实施该实验需投入较多时间和人力。
代表性引文-- N5：人力成本是最重要的成本，每个小朋友5分钟要守着排尿，一直守5分钟还是有点困难。
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12. 设计质量与组合：干预流程缺乏清晰标准化指导，影响执行。
患儿照护者代表性引文--P9：这个流程不咋清楚，什么时候做什么、做到什么样子，全靠自己估计。
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可改变性

第二部分：外部因素

重要性： 1=非常不重要，2=不太重要，3=一般，4=比较重要，5=非常重要

可改变性：1=非常难改变，2=比较难改变，3=一般，4=比较容易改变，5=非常容易改变

13. 患者需求与资源：文化观念冲突与所患疾病特点导致需求存在差异。
医护代表性引文---N9：特别是冬天的时候，如果把衣服敞开用2.8℃的冰水刺激，有可能感冒。如果本来就是腹泻的小朋友，会不会加重腹泻。
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14. 外部政策与激励：外部政策与激励缺失使得推行实验时缺乏制度支持与正向引导。
医护代表性引文--N7：这个操作存在一定的纠纷风险，需要医院配合宣传。
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第二部分：内部因素

重要性： 1=非常不重要，2=不太重要，3=一般，4=比较重要，5=非常重要

可改变性：1=非常难改变，2=比较难改变，3=一般，4=比较容易改变，5=非常容易改变

15. 组织的结构特征：儿科医护人员人力资源有限。
医护代表性引文---N5：患者少的时候可尝试，患儿多了实施起来就会很困难。
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16. 协作与沟通：儿科医护人员沟通协作良好。
医护代表性引文-N3：同事都比较善于接受新事物、新技术，大家团结协作的能力也比较强，科室领导的安排比较合理。
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可改变性
17. 变革迫切性：对实施实验的迫切性较强。
医护代表性引文--N11：小朋友留取小便标本一直是一个难题，很多时候都留不好，有些甚至到出院的时候都没有留好。
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可改变性
18. 目标与反馈：尚无明确的尿标本采集质量指标统计。
医护代表性引文--N8：科室并未得到过检验科对尿标本质量的反馈，血标本是有质量反馈的，但尿标本没有。
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19. 领导力投入：管理层的支持态度。
医护代表性引文--N5：领导提供技术指导，我会更敢去做，同时我也知道医院支持我们做这个。
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20. 可用资源：场地设备等资源短缺。
医护代表性引文--N8：科室没有专门的房间可以操作，如果操作的话只能在床上，旁边有床帘遮挡。
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第二部分：个体特征

重要性： 1=非常不重要，2=不太重要，3=一般，4=比较重要，5=非常重要

可改变性：1=非常难改变，2=比较难改变，3=一般，4=比较容易改变，5=非常容易改变

21. 关于干预的知识与信念：缺乏循证依据和咨询渠道。
医护代表性引文---N4：我个人不太了解相关的循证资料，也不知道该通过什么咨询渠道去学习这项干预。
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22. 自我效能感：医护人员缺乏实施信心。
医护代表性引文--N8：一个从未操作过的技术，大家都没临床真实操作经验的情况下，我一个低年资护士心里还是有点没底。
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23. 组织认同感：对组织的认同感高。
医护代表性引文--N5：如果这个技术是团队认可、领导获批的，那就是有足够的安全感。
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