高职院校党建与业务深度融合研究调查问卷（党务干部版）

您好！本问卷用于“新时代高职院校党建与业务深度融合的实践探索”课题研究。问卷匿名，答案无对错，请根据实际填写。感谢您的支持！
1. 您所在的二级党组织类型:（单选）
2. 您所在的党支部类型?（单选）
3. 您担任的党务职务:（单选）
4. 您从事党务工作的年限:（单选）
5.

  1. 您认为党建与业务深度融合的第一动力来自：（单选）

6. 您对“党建与业务深度融合”总体认知与评价
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我清晰理解“党建与业务深度融合”的内涵与要求。
本单位党建工作与业务工作能够做到同谋划、同部署、同落实、同检查。
党建对业务工作起到了实质性的引领和促进作用。
业务工作为党建提供了有效的载体和抓手。
我对本单位党建与业务融合的成效感到满意。
7. 您对“党建与业务深度融合”总体认知与评价（机关职能部门）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
本部门在制定业务制度时，能够同步嵌入党建要求。
在跨部门协同中，党建联建对业务推进发挥了实际作用。
8. 您对“党建与业务深度融合”总体认知与评价（教师党支部）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
课程思政与专业教学实现了有机融合。
党支部在专业建设方向把关中发挥了实质作用。
“双带头人”有效统筹了党建与专业建设。
9. 您对“党建与业务深度融合”总体认知与评价（学生党支部）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
学生党员在示范引领、朋辈教育上作用明显。
党建工作对学生就业观念引导和职业生涯规划指导发挥了作用。
10.

  1. 您认为当前学校党建与业务深度融合机制最大堵点在：（单选）

11. 对“党建与业务深度融合”问题诊断的评价
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
本单位存在“重业务、轻党建”的惯性倾向。
党建要求已有效内嵌到专业建设、实训管理、学生管理等业务制度中。
本单位存在把融合简单理解为“党建+业务”形式拼接的现象。
党支部设置与学工/教学/科研等业务单元相匹配。
党建考核与业务考核存在“两张皮”、结果与激励约束脱节的情况。
党务干部熟悉业务、业务干部懂党建。
12.

  1. 从推进党建与业务工作深度融合的角度，您认为您最需要哪类培训？（多选）

13. 在二级党组织年度党建工作考核中，您建议增加哪些党建与业务融合方面的考核指标？
14.

您认为当前学校、所在单位党建与业务深度融合的最大障碍是什么？

15. 您对学校推进党建与业务深度融合有什么具体建议？（可以谈谈对党建与业务融合的载体，相关制度或者考核方面的设想）
再次感谢您的支持！祝您工作顺利，生活愉快！
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