高中生公共参与素养现状调查问卷
亲爱的同学：
您好！
本次问卷旨在了解高中生《在政治与法治》课程学习中公共参与素养的现状，重点探究高中生对社会生活的理解力、所学知识在公共参与实践与认知方面的提升作用，以及学生能否通过学习提升自身分析问题、解决问题和提出解决方案的能力。问卷实行匿名作答，所有数据仅用于学术调研与研究分析，严格保密个人信息，答案无对错之分，请您根据自身真实情况如实填写。感谢您的积极配合与真诚参与！
填写说明：除标注“可多选”的题目外，其余题目均为单选题，请选择最符合您实际情况的选项。
1. 你的年级
A.高一
B.高二
C.高三
2. 你是否担任过班级/学校学生干部
A.现任学生干部
B.曾担任学生干部
C.从未担任过
3. 你是否了解“公共参与”的含义(即公民主动参与社会公共事务、维护公共利益、参与公共决策与监督的行为）
A.非常了解,清晰知晓内涵与形式
B.比较了解,有基本认知
C.不太了解,仅听过概念
D.完全不了解
4. 你认为以下哪些属于高中生的公共参与行为?
A.参与校园规章制度意见征集、班级民主评议
B.参加志愿服务、公益募捐、环保实践活动
C.关注社会热点、时政新闻并理性发表观点
D.参与社区治理、文明创建、垃圾分类宣传
E.对校园、社会不合理现象提出合理建议与监督
F.其他
5. 在《政治与法治》课堂上,老师是否讲过公民参与公共事务的相关内容（如民主选举、民主决策、民主监督、基层群众自治等）
A.系统讲过,并结合案例深入分析
B.讲过一些,但以课本知识为主
C.简单提及,没有展开
D.几乎没有讲过
6. 你主要通过哪些渠道了解公共事务、时政热点与公共参与相关知识?(可多选）
A.《政治与法治》等学科课堂教学
B.抖音、微博、公众号等网络新媒体
C.电视、报纸、新闻广播等传统媒体
D.学校主题班会、社团活动、讲座
E.家长、老师、同学交流分享
F.几乎没有了解渠道
7. 你是否关注社会热点、时政新闻与身边公共事务
A.经常主动关注,并会深入思考
B.偶尔关注,了解大致情况
C.很少关注,被动接收
D.几乎不关注
8. 你认为自己对当前社会现象、社会问题的理解程度如何
A.能较深入理解现象背后的原因与影响
B.有基本判断,但理解较浅
C.只能看到表面现象
D.不太理解,说不清楚
9. 面对一个社会现象(如网络谣言、就业压力、环境保护等),你通常能
A.结合《政治与法治》等所学知识分析其原因与影响
B.有自己的看法,但说不清依据
C.大致知道,但难以分析
D.没有想法
10. 面对校园、社区及社会公共事务,你的整体态度是
A.主动关注,愿意积极参与
B.被动关注,有活动会酌情参与
C.只关注,不愿参与
D.毫不关注,漠不关心
11. 当学校/社区征集公共事务意见(如校园改造、活动策划、社区区建设)时，你会
A.主动思考,积极提交合理意见建议
B.偶尔参与,随大流
C.觉得与自己无关,直接忽略
D.担心意见无效,不愿参与
12. 你是否认同“高中生有责任、有权利参与公共事务、维护公共利益”
A.非常认同
B.比较认同
C.不太认同
D.完全不认同
13. 你觉得《政治与法治》课程所学知识对你理解社会公共事务有帮助吗
A.帮助很大,能用来解释很多社会现象
B.有一定帮助,但需要老师引导
C.帮助较小,知识与生活脱节
D.几乎没有帮助
14. 你是否尝试过用《政治与法治》等课堂所学知识去分析或解释社会公共问题
A.经常尝试,并觉得很有收获
B.偶尔尝试,有一定效果
C.很少尝试,不知道如何联系
D.从未尝试
15. 你认为《政治与法治》课程学习对你认知社会、理解公共事务主要提升体现在哪些方面（可多选）
A.看问题更全面、更理性
B.能抓住问题重点,分析更有条理
C.更理解不同人群的立场与处境
D.更能辨别信息的真假与价值
E.提升了表达与沟通能力
F.没有明显提升
16. 一学期内,你参与校园公共事务(班级评议、校规建言、校园活动筹备等）的次数
A.5次及以上
B.3-4次
C.1-2次
D.从未参与
17. 一学期内,你参与校外公共参与活动(社区服务、公益志愿、环保活动、文明宣传等）的次数
A.5次及以上
B.3-4次
C.1-2次
D.从未参与
18. 在网络平台看到公共热点事件,你会
A.理性辨别信息,客观发表观点、正向引导
B.只浏览,不评论、不转发
C.盲目跟风评论、转发热点内容
D.从不关注、不互动
19. 你是否参加过需要提出解决方案的活动(如研究性学习、社会调查、模拟提案、辩论赛等）
A.多次参加,能独立完成方案设计
B.参加过一两次,有基本了解
C.听说过,但没参加过
D.完全没接触过
20. 针对校园或社区中的某个公共问题(如浪费、噪音、设施损坏等),你能否提出具体可行的改进建议
A.能,且建议较具体、可操作
B.能提一些,但不够具体
C.有想法,但不知道怎么表达
D.提不出来
21. 你是否认同通过《政治与法治》课程学习可以提升自己参与公共事务解决问题的能力
A.非常认同
B.比较认同
C.不太认同
D.完全不认同
22. 你认为阻碍你参与公共事务的主要原因是?
A.学业压力大,没有多余时间和精力
B.缺乏公共参与相关知识和技能,不知道如何参与
C.学校、社区相关活动太少,参与渠道有限
D.认为个人参与力量微小,无法改变现状
E.缺乏家长、老师的支持与引导
F.对公共事务不感兴趣,缺乏参与动力
G.担心参与过程繁琐、没有实际意义
H.无阻碍,愿意主动参与
23. 你希望通过哪些方式提升自身公共参与素养?
A.《政治与法治》课堂增加公共事务、公民素养相关教学内容
B.学校多开展志愿服务、社会实践、调研活动
C.开设公共参与讲座、社团、主题培训
D.拓宽校园、社区公共事务参与渠道
E.学习时政分析、建言献策、理性发声的方法
F.不需要刻意提升
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