儿童赋权视域下幼儿园“生活力课程”调查问卷\n（家长卷）

尊敬的家长：

         您好！我园正在开展《儿童赋权视域下幼儿园“生活力课程”的实践研究》课题，旨在通过课程改革更好地支持孩子的全面发展。本问卷旨在了解您对孩子在园生活的看法以及家庭教育现状，您的反馈将为我们课程建设提供重要参考。问卷采用匿名方式，感谢您的支持！

第一部分 基本信息
1.您是孩子的:
2.您的孩子所在班级:
第二部分 幼儿“生活力”现状
3.您认为您的孩子在以下方面的表现如何？（请在对应栏打√）
  • 完全能做到
  • 基本能做到
  • 有时能做到
  • 需要帮助
  • 完全做不到
身体活力：孩子精力充沛，喜欢跑跳和运动
情绪调适：孩子能识别并调节自己的情绪
生活自理：孩子能自己穿衣、吃饭、整理物品
生命感知：孩子亲近自然，懂得爱护自己与他人、动植物
审美感知：孩子能发现生活中的美（颜色、形状、声音等）
多元表达：孩子喜欢用画画、唱歌、表演等方式表达自己
文化传承：孩子知道自己是中国人，喜欢传统节日与传统文化
好奇与探索：孩子充满好奇，喜欢问“为什么”并尝试探究
观察与发现：孩子能细致观察并发现事物的变化或不同
尝试与思考：遇到困难时孩子会自己想办法、试错解决
创造与想象：孩子能想出不一样的点子，进行想象与创造
4.您认为孩子在生活中最需要提升的能力是（ ）（）
第三部分 家庭教育观念与实践

5.在家庭中，您对孩子以下权利的尊重与赋权程度如何？（请在对应栏打√）

  • 总是
  • 经常
  • 有时
  • 很少
  • 从不
知情权：让孩子了解家庭活动的内容与规则（如要去哪儿、做什么）
参与权：鼓励孩子参与家庭事务的设计与准备（如一起计划周末）
表达权：认真倾听并尊重孩子对事情的想法和意见
决策权：让孩子在自己的事情上做选择（如穿什么、玩什么）
评价权：请孩子对自己或同伴的表现发表看法
【反向题】遇到事情我通常直接替孩子做主，较少征求其意见
6.在日常生活中，您会让孩子参与家庭决策吗?（如周末去哪儿、吃什么、买什么玩具等）（ ）
7.当孩子提出与您不同的想法时，您通常会（ ）
8.您认为在幼儿园教育中，孩子应该（ ）
9.您对“让孩子自己做决定”这一教育理念的看法是（ ）
10.您周末或假期经常带孩子参与以下哪些活动?（ ）（可多选）
第四部分 对幼儿园课程的期望
11.您希望幼儿园课程更多地关注哪些方面?（ ）（）
12.您是否愿意配合幼儿园开展“生活力课程”相关活动?（如带孩子走进自然、参与社区活动、亲子实践等）（ ）
13.您认为幼儿园课程改革中，家园合作最重要的形式是（ ）
14.您对幼儿园课程建设还有什么建议或期望?
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