2026年世界职业院校技能大赛参赛备赛情况调研

亲爱的参赛同学：
恭喜你们代表学院参加 2026 年世界职业院校技能大赛并取得优异成绩，充分展现了我院学子过硬的专业技能。为复盘备赛、参赛全过程，查找备赛环节存在的共性偏差，挖掘距离金奖的差距，优化今后大赛备赛体系，提升后续参赛成绩，特开展本次问卷调查。问卷为匿名调研，所有数据仅用于学院大赛总结分析，请结合真实备赛、参赛经历如实填写，感谢你的支持与配合！
填写说明：请依据《2026 年世界职业院校技能大赛实施方案》《总决赛评分要素》，围绕技能水平、职业素养、应用价值、团队合作、创新创意五大评分维度作答。问卷包含单选、多选、开放问答题。
1. 你的赛项赛道名称：___
2. 你的队内角色
3. 你参赛前竞赛相关经历
4. 本次备赛周期（从开始学习项目内容或练习核心操作到正式参赛）
5. 备赛阶段，团队平均每周投入训练时长
6. 本次备赛指导力量
7. 你认为本次竞赛项目内容，和平时课堂所学课程内容关联程度
8. 项目开发过程中，企业真实资源参与情况
9. 在备赛全过程中，对你队伍制约比较大的客观条件
10. 临近比赛最后10天，团队平均每天开展全真模拟演练次数为
11. 备赛实操训练，是否严格对照行业岗位标准规范反复打磨操作流程
12. 技能熟练度训练方面，你们训练中主要短板
13. 现场讲解模块备赛训练情况
14. 大赛要求参赛团队同步开展技能操作与现场讲解，对语言表达技巧、现场仪态形象、赛场突发情况应答话术等综合展示素养有较高要求，你认为学院后续是否需要针对上述内容组织专项专业培训
15. 结合本次比赛实操 现场讲解的完整表现，请对照能力层级，选出你们团队实际达到的最高层级，
1级：能够按照脚本，完整把台词和技能操作展示出来。
2级：能够非常熟练连贯地完成台词输出与技能操作展示。
3级：熟练完成展示基础上，语言富有感染力、亲和力，能够体现专业人文素养；可与裁判适度眼神交流，内容通俗易懂，能够抓住裁判注意力。
4级：熟练完成个人展示的同时，团队成员之间讲解、操作衔接过渡自然，不存在干等、抢台词、冷场等现场问题。
5级：在4基础之上，吃透项目背后原理逻辑，达到深度理解；更换同类载体也可以自主梳理设计方案；遇到赛场突发状况能够灵活自如应对，具备了专业素养和技能操作的迁移能力。
16. 备赛阶段，我们针对下面哪些内容开展过专门训练
17. 备赛过程中，你对本次大赛评分要素（技能水平、职业素养、应用价值、团队合作、创新创意五大维度）的了解程度
18. 备赛过程中，团队对工匠精神（细节把控、质量意识、精益求精）的训练落实情况
19. 备赛过程中，关于安全规范、风险防范与劳动保护，你们的落实情况
20. 知识产权方面，项目的创意、技术方案、素材，是否确认拥有自主知识产权
21. 队内分工情况
22. 模拟备赛、模拟竞赛中遇到突发问题时，团队处理表现
23. 你认为团队备赛阶段存在哪些协作问题
24. 对比平时备赛训练，正式比赛现场你的实际发挥
25. 你认为现场发挥出现偏差的主要原因
26. 通过本次世校赛备赛与参赛，你对下面能力成长进行自我评价（1-5分，1几乎没有提升，5提升非常大）
  • 几乎没有提升(1分)
  • 提升较小(2分)
  • 提升一般(3分)
  • 提升较大(4分)
  • 提升非常大(5分)
专业实操技能
项目方案设计与复杂问题解决能力
语言表达、现场展示与临场应变能力
团队沟通协作能力
对项目原理内化理解、职业迁移能力
27. 结合大赛评分五大维度，你认为你们队伍未能冲击金奖，主要的制约因素有哪些（最多选3项）
28. 结合本次参赛经历，请谈谈你理解的"赛教融合"，通过大赛哪些训练可以真正提升学生职业迁移与可持续发展能力？
29. 从学生视角，对学院今后世校赛备赛工作，提出具体建议（训练安排、项目打磨、模拟竞赛、讲解训练、展示素养培训、职业迁移能力培养、资源保障，也可以谈谈竞赛和日常课堂教学如何更好衔接等均可写）：
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