2026级电气工程及其自动化专业新生研讨课课前调查问卷
亲爱的2026级新同学:
欢迎加入电气工程及其自动化专业！
新生研讨课是本专业入门核心特色课程（本学期共4次课、总计8学时），旨在帮助大家快速了解专业内涵、行业发展、学习方法、科研创新与职业方向。
为精准贴合新生学情、优化课程内容、提升课堂质量，量身定制适配大家的教学方案，特开展本次课前问卷调查。本问卷所有数据仅用于课程教学优化，无对错之分，请根据自身真实情况如实作答，感谢你的配合！
班级：
姓名：
一、基础认知类（单选题）
1. 你报考电气工程及其自动化专业的主要原因是?（）
A. 自主感兴趣，认可电气行业发展前景
B. 高考分数适配、专业调剂、家长建议
C. 就业稳定、薪资可观，功利性选择
D. 对专业完全不了解，随机报考
2. 入学前，你对电气工程及其自动化专业的了解程度是?（）
A. 非常了解，清楚核心课程、就业方向和研究领域
B. 基本了解，仅知道大概学习内容和就业行业
C. 略有耳闻，认知模糊
D. 完全不了解
3. 你认为电气工程及其自动化专业核心研究范畴更偏向于?（）
A. 电力系统、高压输电、电网运维
B. 电气控制、自动化设备、智能测控
C. 新能源储能、微电网、电力电子技术
D. 人工智能电气应用、电气智能化研发
E. 完全不清楚
二、学习基础与能力类（单选题）
4. 你的高中物理电学知识掌握情况?（）
A. 基础扎实，电路、电磁相关知识熟练掌握
B. 基础一般，基本知识点了解，不够熟练
C. 基础薄弱，大部分知识点遗忘、掌握不牢固
D. 几乎没有掌握相关知识
5. 你是否接触过编程、电路仿真、电子制作等科创相关内容?（）
A. 系统学习过，有实操、竞赛或项目经验
B. 简单接触过，略有了解但无实操经验
C. 从未接触，完全零基础
6. 进入大学后，你对专业课程学习的心态是?（）
A. 主动进取，希望深耕专业、参与科研竞赛
B. 平稳踏实，认真完成学业，顺利毕业即可
C. 心态迷茫，不知道如何规划专业学习
D. 略有焦虑，担心工科难度高、跟不上节奏
三、兴趣与发展诉求类（单选题）
7. 你最感兴趣的电气专业细分方向是?（）
A. 电力系统与新能源（电网、储能、光伏发电）
B. 电气控制与智能自动化（工控、智能设备）
C. 电力电子与电气传动（电机、变流技术）
D. 人工智能与电气智能化（智慧电网、智能测控）
E. 暂无明确兴趣，希望课程引导探索
8. 大学四年，你首要的发展规划目标是?（）
A. 考研深造，深耕电气专业学术研究
B. 就业优先，考取国家电网、企业技术岗
C. 参与科创竞赛，提升综合实践能力
D. 暂无规划，跟随学校安排学习
9. 你是否希望在本科阶段接触科研项目、学科竞赛（电赛、智能车等）?（）
A. 非常希望，主动想要学习参与
B. 比较期待，但缺乏入门方法和渠道
C. 无所谓，看课程和同学氛围
D. 不感兴趣，只想专注课本学习
四、课程内容需求类（多选/单选）
10. 你最希望本次新生研讨课重点讲解哪些内容?（可多选）（）
A. 专业人才培养方案、课程体系与选课规划
B. 电气行业前沿（新能源、双碳、智能电网发展）
C. 大学学习方法、高数/物理/专业基础课学习技巧
D. 本科科研、学科竞赛、创新创业入门指导
E. 专业就业、考研、考证、职业发展路径
F. 优秀学长学姐经验分享、专业误区答疑
11. 在研讨课课堂形式上，你更偏好哪种模式?（）
A. 教师专题讲解，系统普及专业知识
B. 师生互动问答，针对性解决新生疑问
C. 案例分享+视频观摩，直观了解行业前沿
D. 小组讨论+自主分享，锻炼表达与思考能力
E. 优秀学生、行业导师经验讲座
12. 你目前在专业学习上最大的困惑是?（）
A. 不清楚课程难易梯度，不会规划学习顺序
B. 不了解行业前景，不知道未来发展方向
C. 不知道如何入门科研、竞赛、科创实践
D. 担心工科学习难度大，无法适应节奏
E. 暂无任何困惑
五、课程优化建议类（主观+单选）
13. 对于仅8学时（4次课）的新生研讨课，你认为课程重点应该侧重?（）
A. 专业认知启蒙，搭建整体知识框架
B. 学业规划指导，明确四年学习目标
C. 前沿视野拓展，了解电气行业新发展
D. 实践入门引导，掌握科创、学习方法
14. 你是否愿意在研讨课中主动参与课堂提问、小组交流、成果分享等互动环节?（）
A. 非常愿意，积极主动参与
B. 愿意尝试，需要老师引导带动
C. 不太主动，更倾向安静听课
D. 完全不想参与互动
15. 目前，你主要通过哪些渠道了解电气工程及其自动化专业?
A. 学校或学院官网、专业介绍及培养方案
B. 专业教师或招生咨询
C. 学长学姐或在读同学
D. 家人、朋友
E. 电气相关行业从业人员
F. 短视频、社交媒体或网络论坛
G. 科普文章、书籍或公开课
H. 其他渠道
I. 尚未主动了解过
16. 为了更顺利地开始大学学习，你最希望获得哪些基础学习支持?
A. 数学基础知识复习与衔接材料
B. 物理电路与电磁学知识复习材料
C. 编程零基础入门指导
D. 常用学习软件的安装与使用指导
E. 专业术语和英文资料阅读入门指导
F. 学习资料检索与信息辨别方法
G. 其他支持（可选填）
H. 目前没有这方面的需求
I. 暂时不清楚需要哪些支持
17. 在教师指导下，你最希望尝试哪些入门实践活动?
A. 使用仿真软件搭建并观察简单电路
B. 在安全低压条件下完成简单电路搭建
C. 编写一个简单程序，实现数据处理或设备控制
D. 观察电机、传感器等设备的工作演示
E. 参观实验室，了解设备用途和实验室规则
F. 分析一个生活中的用电或新能源应用案例
G. 其他活动（可选填）
H. 希望先了解基础知识，再决定参加哪些活动
I. 目前暂不希望参加实践活动
18. 哪些安排会让你更愿意参与课堂讨论或提问?
A. 课前提供讨论问题和背景材料
B. 留出独立思考时间，再开展交流
C. 先在小组内讨论，再自愿面向全班分享
D. 允许通过匿名文字方式提问
E. 明确说明探索性回答不会因答错受到负面评价
F. 提供具体案例、示范或讨论步骤
G. 明确小组分工，并允许选择参与角色
H. 其他安排（可选填）
I. 目前不需要额外支持
J. 暂时无法判断
19. 你希望课后获得哪些可以继续使用的学习资源?
A. 课程要点或知识框架总结
B. 专业课程关系图及学习顺序说明
C. 适合零基础学生的书籍、视频或公开课清单
D. 带操作步骤的入门实践任务
E. 科研项目、学科竞赛的参与渠道与信息获取方式
F. 常见问题解答及校内求助渠道清单
G. 行业案例和职业探索资料
H. 其他资源（可选填）
I. 目前没有额外资源需求
20. 关于本专业新生研讨课，你有任何个性化建议、想要了解的专属问题或学习需求，请简要填写:
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