三晋红色资源赋能乡村中学跨学科课堂教学实践调查问卷（学生版）

欢迎参加本次问卷调查，本次问卷为匿名调查，所有数据仅用于课题研究，请根据你的真实学习体验填写。感谢你的真诚配合！

一、基本信息

1. 你的年级

初一初二初三高一高二高三

2. 你所在学校类型

乡镇中心中学偏远乡村中学

二、三晋红色资源认知情况

3. 你对山西本土红色文化（太行精神、吕梁精神、山西革命故事、红色遗址、英烈事迹等）的了解程度

非常了解，熟悉多个红色故事和红色精神比较了解，知道部分经典内容略有耳闻，了解很少完全不了解

4. 你了解三晋红色文化的主要途径

学校各学科课堂教学校园班会、文化活动、宣传栏短视频、电视、书籍等红色纪念馆、遗址研学参观家人、长辈讲述几乎没有了解途径

三、课堂跨学科学习现状

5. 各科老师在课堂中融入山西红色故事、红色文化内容的频率

经常融入，贴合课本知识讲解偶尔融入，节日或主题课时会讲解很少融入，仅有简单提及从不融入

6. 你参与过的三晋红色跨学科学习活动

语文课：红色散文、诗词赏析、红色主题作文历史课：山西革命历史、根据地发展学习道法课：红色精神、爱国情怀主题课堂地理课：红色遗址地理位置、地域环境学习音美课：红歌学唱、红色绘画、主题创作课外：红色演讲、知识竞赛、研学实践从未参与任何相关活动

7. 你认为目前课堂中红色文化与学科知识的融合情况

结合紧密，帮助我理解课本知识一般，有结合但关联性不强比较生硬，和课堂知识点脱节完全没有结合

四、学习体验与收获

8. 你是否喜欢课堂融入山西本土红色资源的学习形式

非常喜欢，课堂更生动有趣比较喜欢，能学到课外知识一般，没有特别感受不喜欢，觉得枯燥乏味

9. 通过红色跨学科课堂学习，你获得的收获

了解了山西本土红色历史和英烈故事加深了课本知识理解，提升学科成绩增强了爱国情怀和家乡自豪感提升了写作、绘画、表达等综合能力没有明显收获

五、现存问题与学习需求

10. 你认为当前红色课堂教学存在的主要问题

教学形式单一，以老师讲述为主，缺乏互动内容枯燥，趣味性不足通用红色内容多，缺少山西本土特色和课本知识关联小，实用性不强讲解浅显，无法深入学习没有问题，课堂效果很好

11. 你最喜欢的三晋红色跨学科课堂形式

趣味本土红色故事、英烈事迹讲解红色征文、朗诵、演讲等语言类活动红歌传唱、红色绘画、短视频创作等艺术活动实地参观红色纪念馆、革命遗址研学小组合作探究红色主题课堂红色知识趣味竞赛

六、开放性问答

12. 你希望学校和老师如何改进教学，让山西红色文化更好地融入各科课堂、丰富你的学习生活？

更多问卷复制此问卷