问卷B:学校有数字化实验设备的老师填写
尊敬的老师:
您好!本次问卷为课题研究使用,旨在调研省、市、县区级DIS实验培训后的教学迁移现状,问卷匿名,数据仅用于学术研究,不用于个人评价。填写大约需要5分钟,请依据本校真实情况作答。
概念说明:本问卷所指DIS实验,是传感器数字化信息系统实验,依靠传感器采集真实物理数据,完整操作包含传感器选型、仪器接线、软件参数设置、数据采样、生成实验图像。大家较为熟知的朗威DISLab即属于该类实验系统。本研究不包含传统实验的虚拟仿真、多媒体课件等其他数字化教学形式。
一、基本信息
1. 您的教龄:
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2. 您是否参加过省、市或县区级初中物理DIS实验专项培训:
A. 参加过省级培训
B. 参加过市级培训
C. 参加过县区级培训
D. 省/市/县区多级培训均参加
E. 未参加
3. 您所在学校:
A. 乡镇学校
B. 城区学校
二、学校设备与使用氛围
4. 本校DIS实验设备配备情况:
A. 多套设备,可满足分组学生实验
B. 仅有少量成套设备,仅能教师演示使用
C. 仅有零散传感器,无法完成完整DIS实验
5. 本校对DIS实验仪器的导向与使用氛围:
A. 鼓励教师常态化融入课堂教学
B. 仪器贵重精密,要求谨慎开展学生实操,减少设备损耗
C. 无明确使用限制,但与日常教学关联很少,大多只应用于公开课、赛课、教研展示
D. 设备封存保管,基本不启用
三、培训迁移意愿与行为
6. 您认为DIS实验对初中物理教学的价值如何?
A. 价值很大,能显著提升实验教学效果
B. 有一定价值,但并非不可替代
C. 价值一般,传统实验已能满足教学需求
D. 说不清
7. 您是否愿意在常规课堂中常态化开展DIS实验教学?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
8. 培训结束后,您是否尝试过将培训所学的DIS实验内容应用到常规课堂?
A. 多次尝试,已形成常规做法
B. 尝试过几次,但未坚持
C. 只想过,没有实际尝试
D. 从未想过应用
9. 您应用DIS实验的主要场景是:
A. 常规新课教学
B. 学生分组实验
C. 公开课、赛课
D. 教研展示
E. 课外拓展
F. 几乎未应用
10. 您认为自己目前对培训所学DIS内容的迁移程度属于:
A. 完全迁移,能独立设计并常态化实施
B. 部分迁移,能在部分课时中开展
C. 尝试迁移,但阻力较大
D. 未迁移,培训所学基本未进入课堂
11. 您认为DIS实验进入常规课堂后,教学效果如何?
A. 效果很好,学生理解明显提升
B. 效果较好,但与传统实验差异不大
C. 效果一般,形式大于内容
D. 效果不理想,不如传统实验
E. 尚未开展,无法判断
四、培训迁移现状与障碍
12. 省、市或县区级培训所学DIS实验内容,能否顺利迁移应用到本校实际课堂当中:
A. 可以顺利直接迁移应用
B. 大部分内容可行,克服阻碍后可开展,但实施阻力较大
C. 培训内容理论效果好,与本校课堂条件不匹配,落地困难较多
D. 几乎无法落地实施
13. 您认为影响您将DIS培训内容迁移到常规课堂的主要因素是(请选最重要的3项并排序):
A. 设备数量不足,仅能演示
B. 担心器材损坏,责任压力大
C. 课前调试工作量大
D. 课时紧张
E. 中考无硬性考核
F. 缺少成熟教学设计
G. 缺少专职实验员
H. 自身操作不熟练
I. 其他:
五、教学需求与支持诉求
14. 想要推动DIS实验在本校常态化落地,您认为最需要哪些方面支持:
A. 简化仪器调试操作流程,提升设备易用性
B. 配套贴合初中教材的DIS课时教学设计案例
C. 学校适度放宽设备使用限制,允许学生操作试错
D. 开展DIS实验专项教研、集体磨课活动
六、开放题
15. 关于DIS实验常态化进课堂、培训成果转化,您还有哪些想法或建议?
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