人文思维视域下高中文史跨学科项目式学习现状调查

亲爱的同学：

你好！本份问卷是了解同学们的学习现状与真实需求，帮助老师们改进教学。问卷共五部分，除基本信息外，全部为单选或多选。本卷匿名作答，答案没有对错之分，请结合自身实际情况作答。你的每一份回答都将为本课题提供宝贵依据，衷心感谢你的支持与配合！

一、基本信息
1. 你的性别：
2. 你所在的年级：
3. 你的选科组合：
4. 你所在的学校属于：
5. 你是否为寄宿生：
6. 你对历史、文学的整体兴趣：
二、文史学习兴趣与现状
【填写说明】以下题目均为单选题，请在最符合自己情况的选项上打"√"。
7. 你对语文课的整体兴趣：
8. 你对历史课的整体兴趣：
9. 你觉得语文课对你理解历史人物、历史事件有帮助吗：
10. 你觉得历史课对你理解古诗文、文学作品的背景有帮助吗：
11. 你在考试中遇到"结合时代背景理解作品"这类题目时，通常：
12. 你认为现在文史类试题的难度主要来自：
三、文史跨学科学习的需求
13. 你是否了解"跨学科学习"这个概念：
14. 你希望语文课和历史课能联合开展一些主题活动吗：
15. 假如围绕一个文史主题（如《史记》与汉代政治、唐宋变革与诗词流变）开展学习，你认为：
16. 你在文史学习中更希望老师：
17. 你认为本学校在文史跨学科教学方面最需要改进的是（多选）：
四、对项目式学习的接受度
【填写说明】"项目式学习"指围绕一个真实任务（如策划一次展览、写一份研究报告、制作一期专题手抄报等），由同学们分组合作、自主探究完成的学习方式。
18. 你对“项目式学习”的了解程度：
19. 你对"项目式学习"的整体态度：
20. 如果让你围绕"唐诗中的盛唐气象"完成一个为期 2 周的项目，你愿意参与的程度：
21. 你在项目式学习中更愿意承担的角色：
22. 你觉得在小组合作中可能会遇到的困难是：
23. 如果学校开展文史跨学科项目式学习，你最希望得到哪些支持（多选）：
五、人文思维方法的运用情况
【填写说明】"人文思维"指用历史的、辩证的、审美的、联系的方式去看待问题。以下题目用以了解同学们在文史学习中是否自觉使用这些思维方法。
24. 我习惯把一篇古诗文放在它所处的历史时代去阅读
25. 我会主动思考文学作品与社会背景之间的关系
26. 我能从历史事件的多方面原因中，尝试理解"为什么是这样的"
27. 我能注意到不同史料对同一事件的不同记载
28. 我会主动比较不同朝代文学风格的变化
29. 在小组讨论时，我会主动从多个角度分析问题
30. 我会主动查阅课外资料来理解课文背景
31. 我能用自己的话概括一篇文言文的核心思想
32. 【简答题】在你的文史学习过程中，你最希望老师改进的一点是：（如果没有，就填“无”。）
 学生问卷到此结束，再次感谢你的真诚作答！
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