校园自习室用电行为以及通知反馈调查-G组[复制]

同学你好!本问卷旨在了解同学们对自习室用电管理的看法与行为倾向。

问卷共分为几个部分,全程匿名,所有数据仅用于学术统计分析,不会泄露任何个人身份信息。完成问卷约需8-10分钟。

你的真实回答对我们的研究至关重要,感谢你的支持与配合!

1. 您的性别:
2. 您的年级:
3. 您的专业
4. 过去一个月,你平均每周在校园教室或自习室自习多少次?
请您在看完资料后,勾选出问题中符合您意图的答案,您回答的完整性与真实性对于我们来讲非常重要,该问卷不记名,无对错之分,只需表明您真实的想法与 态度即可,非常感谢您的支持! 请您仔细阅读下面的信息,至少两遍,然后完成后面的问卷:


节约电力资源,体现在每一次离开教室或自习室时的细微动作中。数据显示,本校多数同学已经养成离开教室或自习室时随手关灯的习惯,并持续践行低碳生活。请与大家保持同步。经学校测算,无需降低现有学习体验,只要大家节约用电(例如最后离开时随手关灯),一年累计可减少约300千克二氧化碳排放。请积极参与节能行动。

5. 该通知强调什么数值?
6. 该通知强调收益还是损失?
7. 该通知是否提到多数同学?
8. 【节能习惯】回顾过去一个学期,您在自习室或教室采取以下行为的频率是?
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
离开自习室/教室时,我会主动检查并关闭身边的灯光。
只要不使用电子设备(如iPad/电脑),我会随手拔掉充电器。
看到教室里空无一人但灯亮着,我会顺手帮忙关掉。
我会提醒身边的同学随手关灯。
9. 【节能价值观】请根据您的真实情况选择相应答案
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
不考虑能源枯竭或电力短缺问题,我相信科技发展会解决一切。
节能有利于实现“双碳”目标,保护校园及周边生态环境。
随手关灯/关空调是一直所提倡的美德。
我有责任节约能源,甚至愿意为此牺牲一点个人舒适度(如忍受空调温度稍高/稍低)。
10. 【节能态度】请根据您的真实情况选择相应答案
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
节能减排是国家和学校的政策,作为学生必须执行。
节能就是保护气候环境,减缓全球变暖。
离开教室时,我没有特意注意是否关了灯或空调。
适度的节能行为(如调高空调1度)并没有给我的学习生活带来明显不便。
11. 【道德推脱】请根据您的真实情况选择相应答案
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
电力是公用资源且供应充足,只要我不恶意浪费就可以,不必太刻意。
对我来说,离开教室随手关灯/关空调是自然而然的事,根本不需要思考。
我非常愿意参与到公共建筑节能的行动中来。
我一个人省不了多少电,浪费一点没关系。
12. 【知觉行为控制】请根据您的真实情况选择相应答案
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
在公共教室看到其他人浪费电(如人走未关灯/空调),我不会去劝阻或关闭,怕引发冲突或尴尬。
主动关闭公共区域的电器让我觉得自己素质很高/很有成就感。
我认为我身边的同学、室友、老师觉得在学校节能非常重要。
在校园网、公众号或宣传栏看到的节能宣传信息,促使我更加注意节约用电。
13. 【个人规范】请根据您的真实情况选择相应答案
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我认为我会尽自己的努力来节约公共资源(如电力)。
我觉得我有责任通过自己的行动(如随手关灯)来减少能源浪费。
我觉得我有义务在离开教室/实验室时关闭不使用的电器。
如果学校实施更严格的用电定额或阶梯电价(针对宿舍),我会更节约。
14. 【情景因素】在日常校园生活中,哪种情况最能促使您去节约用电?
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
如果学校给予“综测加分”,与奖学金挂钩,我会更积极关灯。
如果辅导员或宿管亲自发消息给我,我会更加重视。
如果开关旁边贴有醒目的“随手关灯”贴纸,我就不容易忘记。
15. 【行为意向】最后,请评估您在上述情境下,未来采取以下行为的可能性。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我计划今晚离开时,仔细检查座位电源。
我打算以后每次自习结束都主动关灯。
我会有意识地提醒自己离开前检查灯光是否关闭
如果我之前从未注意过日常节能,我愿意从现在开始改变日常生活习惯进行节能  
如果我之前采取过节能措施,我愿意更加注重生活中的节能细节
16. 【节能行为】最后,请评估您在上述情境下,未来采取以下行为的可能性。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
使用完可由充电器或电源插座后,我关闭了电源或拔下了插头。
在教室或自习室空调运行时,我注意保持门窗关闭。
在能够调节空调温度的情况下,我将夏季空调温度设置在26℃左右。
较长时间不使用电脑或平板设备时,我将其关机或调至低功耗状态,而不是让其持续运行。
我主动配合学校在教室、自习室或教学楼中实施的节电提示及管理措施。
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