“双碳”目标下大学生低碳行为影响因素研究调查问卷
亲爱的同学：
您好!为响应国家”碳达峰、碳中和”战略目标，探究当代大学生低碳行为现状及关键影响因素，我们特开展本次学术调研。问卷采用匿名填写形式，所有数据仅用于统计建模大赛研究分析，严格保密个人信息，请您根据自身实际情况如实作答。感谢您的积极配合与支持!
1. 您的性别：
A. 男
B. 女
2. 您所在的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生
3. 您所学专业类别：
A. 文史类
B. 理工类
C. 经管类
D. 艺术类
E. 农学类
F. 医学类
4. 日常出行优先选择步行、自行车、公共交通等低碳方式
A. 是，系统学习过专业课程
B. 是，通过讲座、科普、网课等学习过
C. 否，仅通过新闻、社交平台零散了解
D. 否，完全不了解
5. 您对国家“碳达峰、碳中和”战略目标的了解程度：
A. 非常了解，熟知核心内涵与实施路径
B. 比较了解，清楚基本概念和意义
C. 一般了解，仅知道基本名词
D. 不太了解，听过但不清楚内容
E. 完全不了解
6. 您认为大学生践行低碳行为对实现“双碳”目标的作用：
A. 作用极大，是重要推动力量
B. 作用较大，能贡献有效力量
C. 作用一般，有一定影响
D. 作用较小，影响有限
E. 几乎无作用
7. 您获取低碳生活、双碳知识的主要渠道有（可多选）：
A. 学校课程、讲座、宣传活动
B. 电视、报纸、广播等传统媒体
C. 抖音、微博、小红书等社交媒体
D. 家人、朋友、同学科普
E. 公益宣传海报、手册
F. 其他
二、日常低碳行为现状（量表题：1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）
8. 日常出行优先选择步行、自行车、公共交通等低碳方式
1
2
3
4
5
9. 离开宿舍、教室时，及时关闭灯光、电器、空调等电源
1
2
3
4
5
10. 节约使用纸张，优先双面打印、重复利用废纸
1
2
3
4
5
11. 减少使用一次性餐具、塑料袋、矿泉水瓶等用品
1
2
3
4
5
12. 按需点餐、杜绝餐饮浪费，践行光盘行动
1
2
3
4
5
13. 对生活垃圾进行分类投放，回收可利用物品
1
2
3
4
5
14. 理性消费，减少非必要购物，避免物品闲置浪费
1
2
3
4
5
15. 主动学习低碳知识，并向身边人宣传低碳理念
1
2
3
4
5
三、低碳行为影响因素调查（量表题：1=完全不同意，2=不太同意，3=一般，4=比较同意，5=完全同意）
16. 自身环保意识、社会责任感驱动我践行低碳行为
1
2
3
4
5
17. 双碳目标政策宣传，让我更愿意参与低碳行动
1
2
3
4
5
18. 学校的低碳宣传、规章制度约束我的行为
1
2
3
4
5
19. 家人、朋友、同学的低碳习惯影响我的选择
1
2
3
4
5
20. 低碳生活的便捷性、成本高低影响我的践行意愿
1
2
3
4
5
21. 缺乏完善的低碳设施（如分类垃圾桶、公共充电等）影响低碳行为
1
2
3
4
5
22. 相关激励政策（如积分、奖励）会提升我践行低碳的积极性
1
2
3
4
5
23. 时间成本、个人生活习惯阻碍我践行低碳行为
1
2
3
4
5
24. 您是否愿意在日常生活中进一步践行低碳行为？
A. 非常愿意，会主动坚持
B. 比较愿意，会逐步调整
C. 一般，看情况而定
D. 不太愿意，觉得麻烦
E. 完全不愿意
25. 您认为推动大学生践行低碳行为，最有效的措施是（可多选）：
A. 加强学校低碳教育与宣传引导
B. 完善校园低碳基础设施
C. 制定校园低碳行为激励机制
D. 开展低碳主题实践活动
E. 营造全民低碳的社会氛围
F. 简化低碳生活操作流程
G. 其他
【感谢语】问卷已填写完毕，再次感谢您的耐心与支持！祝您生活愉快！
关闭
更多问卷
复制此问卷