海陆丰文化主题心理辅助产品需求调查问卷
亲爱的同学: 您好!本次问卷旨在调研学生心理需求,研发融合海陆丰本土文化的心理辅助产品。问卷为匿名作答,答案无对错之分,所有数据仅用于项目研究,严格保密个人信息。请依据自身真实感受填写,感谢你的参与与支持。
1. 您目前所在年级是?
一年级
二年级
三年级
四年级及以上
2. 您是否参加过学校组织的心理健康活动?
经常参加
偶尔参加
参加过1—2次
从未参加过
3. 您是否接触过“箱庭/沙盘”类心理活动?
参加过
听说过,但没有参加过
以前听说过,但不了解
从未听说过
4. 如果开展箱庭/沙盘心理活动,您认为人物、动物、建筑、交通工具等常见通用沙具能够充分表达自己的生活经历吗?
能够充分表达
基本能够表达
一般
不太能够表达
完全不能表达
5. 您在进行心理活动或表达个人经历时,是否会受到“找不到合适的物品或场景进行表达”的影响?
经常会
比较容易出现
偶尔会
很少会
从未有过
6. 如果箱庭/沙盘中加入与您生活环境相关的地方文化元素,您认为是否更容易联想到自己的成长经历或生活体验?
非常认同
比较认同
一般
不太认同
完全不认同
7. 您对以下哪些海陆丰文化元素比较熟悉?
英歌舞
麒麟狮
红宫红场
妈祖文化
擂茶
祠堂
汕尾渔女
海陆丰传统建筑
海陆丰传统节庆
其他
8. 如果将海陆丰文化元素设计成箱庭沙具,您认为最有价值的作用是什么?
表达家乡记忆
表达家庭生活
表达个人成长经历
表达个人情绪
构建生活场景
增强心理活动的趣味性
了解和体验海陆丰文化
增强对家乡文化的认同感
其他
9. 如果心理活动中提供英歌舞、麒麟狮、妈祖、擂茶、祠堂等您熟悉的海陆丰文化元素,您愿意主动选择这些元素进行场景创作吗?
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
10. 您认为海陆丰文化元素用于心理活动时,更适合出现在哪些场景?
家庭生活
家乡记忆
成长经历
人际关系
节日庆典
校园生活
情绪表达
未来生活想象
其他
11. 您平时是否愿意参加以游戏、卡牌、情境任务等方式开展的心理健康活动?
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
12. 如果设计一款结合海陆丰文化场景、情绪卡牌和互动任务的心理桌游,您的参与意愿如何?
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
13. 如果参加心理桌游,您更希望涉及哪些主题?
情绪识别与表达
自我认识
人际交往
同伴关系
团队合作
压力调节
家庭关系
成长经历
家乡与记忆
未来规划
其他
14. 您认为心理桌游中加入海陆丰文化场景,是否会增加您参与活动的兴趣?
会明显增加
会有所增加
没有明显影响
可能降低兴趣
不确定
15. 如果由您选择,您更喜欢哪一种心理活动形式?
自己进行箱庭/沙盘创作
与同学一起进行箱庭/沙盘活动
心理桌游
情绪卡牌
场景卡牌
文化主题互动活动
其他
16. 对于心理辅助产品,您认为哪些特点比较重要?
容易操作
外观美观
有地方文化特色
能够表达个人情绪
能够与同学互动
游戏过程有趣
材料安全、耐用
内容简单易懂
适合在学校使用
其他
17. 如果学校推出“海陆丰文化主题箱庭沙具+心理桌游”,您最希望它应用在哪些场景?
心理健康教育课
心理主题班会
团体心理辅导
心理健康活动月
心理咨询室
社团活动
新生适应活动
宿舍人际关系活动
其他
18. 如果让您设计一款具有海陆丰特色的心理沙具,您最希望加入什么元素?
19. 如果让您设计一款海陆丰文化主题心理桌游,您最希望它有哪些内容或玩法?
20. 对校园心理健康活动使用本土文化元素,您还有哪些建议?
21. 为确认您认真阅读了问卷,请选择“比较愿意”。
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
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