【训前调研-思政】北海市2026年“国培计划”中西部骨干培训项目——北海市农村中小学思政课教师一体化专题培训班
各位老师大家好,欢迎参加
北海市2026年“国培计划”中西部骨干培训项目——北海市农村中小学思政课教师一体化专题培训班
相关报到安排提醒如下,请老师完成本问卷填写。
【报到时间】10月12日上午9:30-12:30,下午14:30开始正式培训
【报到地点】南天大酒店(柳州高铁站五星商业步行街店)
【详细地址】广西壮族自治区柳州市柳南区柳南街道飞鹅路55-1号(近火车站)
【组合室友】本次培训住宿为双人间,请各位老师自由组合配对室友,如无配对由酒店安排组合
【午餐】9月12日午餐12:30在酒店五楼自助餐厅(围餐)
【联系人】肖老师17710625747
一、基础信息类
1. 您的任教学段及学科(单选)
A.小学(道德与法治)
B.初中(道德与法治)
C.其他
2. 您的岗位身份(单选)
A. 县区 / 校级思政课学科中心组成员
B. 学校德育管理干部(政教处、德育处主任等)
C. 思政课教研组长 / 备课组长
D. 思政课骨干教师(一线任课教师)
3. 您从事思政课教学(含德育)的年限(单选)
A. 3年及以下
B. 4—6年
C. 7—10年
D. 11—15年
E. 16年及以上
4. 您的最高学历(单选)
A. 专科
B. 本科
C. 硕士研究生及以上
5. 您现有的职称(单选)
A. 初级教师
B. 中级教师
C. 高级教师
D. 正高级教师
E. 无职称 / 其他
二、政策认知与理论把握
6. 您对"大中小学思政课一体化建设"的政策内涵与时代要求,以及"铸牢中华民族共同体意识"融入思政课的掌握程度(单选)
A. 完全不了解,仅听说相关提法
B. 初步了解,知道概念但说不清内涵
C. 基本掌握政策要义,能理解一体化要求
D. 熟练掌握,能结合本校(农村学校)实际思考落地
E. 精通,能指导区域或校本一体化实践
7. 您对《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的理解与实施现状(单选)
A. 尚未系统学习
B. 通读课标,但落实教学有困难
C. 基本理解,能在教学中落实部分理念
D. 较好落实核心素养导向的教学
E. 能依据课标开展跨学段一体化教学设计
8. 您日常学习思政政策、课改理论的主要渠道(多选)
A. 教育局 / 教研员组织的线下专题培训
B. 国培、区培、市级思政专项培训
C. 校内集体备课、校本教研
D. 思政名师工作室 / 教研共同体
E. 线上研修平台自主选课学习
F. 专业书籍、期刊自主研读
G. 同行交流、网络社群
三、一体化教学与新课标落地现存痛点
9. 在"大中小学思政课一体化建设"中,您认为最突出的难点是(多选)
A. 对一体化理念与政策理解不深
B. 小初学段目标、内容衔接不清,存在重复或断层(未体现螺旋上升)
C. 缺乏跨学段教研机制与平台
D. 缺少一体化教学设计与典型案例参考
E. 评价方式单一,难以衡量一体化育人成效
F. 农村学校优质资源相对薄弱,推进一体化难度大
10. 在落实新课标(核心素养导向)教学中,您遇到的主要困惑是(多选)
A. 对政治认同、法治观念等核心素养内涵把握不准
B. 情境化、议题式教学的设计与实施有困难
C. 课堂评价方式单一,难评价素养达成
D. 学生参与度低,课堂实效性不强
E. 教材内容与农村学生生活经验脱节
F. 跨学科 / 项目式学习设计能力不足
11. 在"城乡一体·铸魂育人"主题下,您校(农村学校)思政课建设面临的主要困难是(多选)
A. 城乡优质资源差距大,农村学校资源相对薄弱
B. 农村学生生活经验与教材情境衔接难
C. 北海本土资源转化为课程能力不足
D. 思政师资相对薄弱,跨学段教研难组织
E. 家校社协同育人基础弱,家长配合度低
F. 学校对思政课内涵式发展的重视与投入不足
12. 在运用人工智能(AI)等信息技术赋能思政课、提升数字素养方面,您的主要短板是(多选)
A. 不了解主流AI教学工具
B. 不会用AI生成情境、案例与教学素材
C. 缺少AI与思政课堂融合的方法路径(数智驱动学段融通)
D. 学校信息化设备 / 环境不足
E. 担心技术使用影响价值引领
F. 暂未系统接触,缺少相关培训
四、培训课程与研修形式需求
13. 本次培训您最希望专家深度讲解的内容是(多选)
A. 大中小学思政课一体化政策解读与建设路径
B. 小初思政课分层衔接与螺旋上升教学策略
C. 核心素养导向的思政课堂重构与评价
D. 跨学段一体化教学设计方法与案例
E. AI技术助力思政课教学变革与场景创设
F. 基于项目式学习的大思政课程建设
G. 家校社协同育人实践与沟通策略
H. 以教育家精神铸魂、铸牢中华民族共同体意识融入
I. 北海本土资源转化为思政课程的方法
J. 跟岗基地校一体化教学与教研实操经验
14. 对于跟岗研修(柳州市第二十四中学及附属小学、柳州工业博物馆等基地),您最想重点观摩的板块是(多选)
A. 基地校校园思政文化与环境创设
B. 跨学段常规思政课堂观摩
C. 同课异构、评课议课教研
D. 红色 / 实践教育基地活动
E. 校本教研与教师梯队培养
F. 家校社共育活动组织
15. 您更偏好的线下研修授课形式是(多选)
A. 专题讲座
B. 案例解析
C. 工作坊 / 小组研讨
D. 学员经验分享
E. 模拟演练 / 同课异构
F. 跟岗观摩
五、师资研修与资源配套
16. 您所在学校开展思政校本教研的最大阻碍是(多选)
A. 教学任务重,教研时间不足
B. 缺少专业引领,教研无清晰主题
C. 教研形式单一,重理论轻实操
D. 跨学段教研难组织、难落地
E. 教研成果难转化为教学行为
17. 制约您校思政课程资源建设与一体化的资源短板是(多选)
A. 本土资源挖掘与转化能力不足
B. 教师一体化教学专业能力不足
C. 缺少区域专家 / 高校专业指导
D. 信息化设备与数字资源有限
E. 校际、学段间资源共享机制缺乏
18. 您认为优秀思政课教师 / 骨干教师经验分享对自身教学提升的作用大小(单选)
A. 完全不起作用
B. 作用很小,参考价值有限
C. 作用一般,少量思路可借鉴
D. 作用较大,可直接借鉴落地做法
E. 作用极大,能快速破解教学困境
六、开放简答题
19. 您对本次培训的具体期待与需求?(填空)
关闭
更多问卷
复制此问卷