教师专业发展需求调查问卷

各位老师:
为全面了解我校教师的专业发展现状、成长瓶颈、培训需求与发展意愿，推进“青年教师成长、骨干教师提升、名优教师辐射”三类梯队建设，教科室特开展本次问卷调查。本问卷采用实名，数据仅用于统筹学校教师发展工作，问卷一共15道题，填写预计用时2-3分钟。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 1. 您的姓名:_______________

2. 您的教龄:

0-1年1-3年4-10年11-15年16-20年20年以上

3.现任职称:

见习教师二级教师一级教师高级教师

4. 您是否担任以下职务（可多选）:

行政(含干事)教研组长备课组长年级组长班主任无

5. 如有机会，我愿意担任以下职务（可多选）:

行政干事教研组长备课组长年级组长班主任不愿意

二、职业规划

6. 个人职称晋升规划：近5年是否有个人职称晋升规划?

是，打算___年，评___（一级/高级/正高级）（示例:2027年，高级）暂无规划

7. 目前职称晋升最欠缺的材料（可多选）:

区级及以上公开课课题研究获奖论文、教学案例学生竞赛指导成果综合年限、经验积累不足

三、课堂教学

8.您是否开展过

市级公开课，节数:区级公开课，节数:无

9.个人课堂教学能力:

成熟稳定，有个人教学风格，可承担区级及以上展示校级优质，需要打磨提升常规稳妥，特色不足急需提升课堂能力

10. 区级及以上示范课/公开课参与意愿:

主动申报，愿意承担学校安排即可，需要指导愿意先校级打磨，后续冲刺区级及以上示范课暂时不想承担

四、教科研与课题

11.是否参与过课题研究

课题主持人，课题级别（示例：区级一般课题）课题核心成员，课题级别课题参与者，课题级别否

12. 课题研究参与意愿:

愿意独立主持课题愿意作为核心成员参与愿意观摩学习暂无科研精力

13. 教科研最大短板（可多选，请勾选最突出的3项）:

不会选题、不知道如何选研究方向过程性材料不会积累整理有畏难情绪，害怕写文章教学任务重，没时间研究

五、培训学习需求

14. 您最需要的校本培训类型（可多选，请勾选最迫切的3项）:

课题科研、论文写作培训新课标、新教材教学培训班级管理、德育育人培训教师心理调适与职业幸福感跨学科、项目化教学设计与实施

15.在9月的教学工作中，你遇到最大的困难是（可勾选，最多3项）:

学生基础参差不齐，难以兼顾学生难管，课堂纪律与学习动力不足家长不配合，家校沟通费心非教学事务（如会议、填表）太多，挤占教学精力心理压力大，缺乏疏导渠道对新的条线工作业务不熟练，工作效率不高没有太大困难，我认为自己有能力处理一切

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