《农村初中基于社会实践活动培养学生道德素养的实践研究》调查问卷-教师卷
尊敬的老师：
您好！本问卷为课题研究所用，采取匿名形式，调查结果仅用于学术研究，请依据真实工作情况作答，感谢您的支持！
一、基本信息
1. 您的身份：
A.班主任
B.道德与法治学科教师
C.学校德育管理人员
D.其他学科教师
2. 您从事教育工作年限：
A.5年及以内
B.6‑10年
C.11‑20年
D.20年以上
二、单项选择题
3. 贵校开展社会实践德育活动是否针对七、八、九年级设置分层递进的活动内容？（）
A.有完整分层设计，各年级差异明显
B.有简单区分，但梯度不足
C.基本没有分层，各年级活动大致相同
D.完全没有分层设计
4. 您在开发本地农耕、红色、民俗资源，设计社会实践德育活动时，遇到的最大困难是？（）
A.师资力量不足，缺少活动指导培训
B.经费紧张，物资保障不足
C.学生外出安全风险压力大
D.教学任务重，缺少开展活动时间
E.本土德育资源难以转化成可实施活动
5. 我校现有的学生评价体系能否有效评价学生在社会实践中的道德素养表现？（）
A.完全可以，评价机制完善
B.有一定效果，但不够全面
C.效果较差，侧重书本知识评价
D.完全不能，未纳入评价
6. 您认为农村初中生道德知行脱节，社会实践体验浅表化最主要原因是？（）
A.活动重形式，缺少深度体验设计
B.家庭德育缺位，家校教育不一致
C.学生学业压力大，实践参与时间不足
D.社会实践教育阵地资源匮乏
7. 在社会实践德育工作中，您认为家长整体参与状态是？（）
A.积极主动，愿意配合学校开展实践
B.被动配合，学校布置才参与
C.参与意愿低，多数不重视
D.几乎不参与家校德育协同
三、多项选择题
8. 开展社会实践德育，您认为学校需要突破哪些障碍？（可多选）（）
A.教师社会实践专项培训
B.活动安全管理制度建设
C.专项活动经费保障
D.校外实践基地资源拓展
E.完善学生道德素养过程性评价制度
9. 您认为哪些本土资源适合开发为社会实践德育内容？（可多选）（）
A.本地红色文化资源
B.农耕劳动体验资源
C.乡村民俗传统文化
D.村镇志愿服务岗位
E.乡村产业、乡村振兴调研资源
10. 您认为常态化开展社会实践德育，哪些主体需要协同发力？（可多选）（）
A.学校教师
B.学生家长
C.村委会/新时代文明实践站
D.本地乡土能人、返乡大学生等校外辅导员
E.上级教育主管部门
四、开放简答题
11. 对于构建常态化、可落地的农村初中社会实践德育体系，您有哪些可行性建议？
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