大学生思政课低头族现象调查
同学您好！本问卷旨在了解大学生在思政课上的低头行为及其影响因素。问卷采用匿名方式，答案没有对错之分，请根据您的真实情况作答。感谢您的支持与配合！
1. 您的性别是
男
女
2. 您目前所在的年级是
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3. 您在思政课上出现低头行为的频率是
从不
偶尔
有时
经常
总是
4. 您在思政课上低头时通常会做哪些事情
刷短视频
聊天社交
玩游戏
看小说或追剧
处理其他课程作业
浏览购物网站
睡觉或发呆
其他
5. 您通常在思政课进行到哪个环节时最容易低头
课堂导入时
理论讲授时
案例分析时
小组讨论时
视频播放时
课堂互动时
6. 您认为思政课低头行为对您听课效果的影响程度是
没有影响
影响较小
影响一般
影响较大
影响很大
7. 您认为导致您在思政课上低头的主要原因有哪些
课程内容枯燥
教师讲授方式单一
手机消息吸引
自身缺乏兴趣
课堂氛围沉闷
课程与自身发展关系不大
睡眠不足精力不济
其他
8. 您所在思政课班级的课堂纪律管理情况是
非常严格
比较严格
一般
比较宽松
非常宽松
9. 您身边同学在思政课上低头的情况是
几乎没有
少数同学
约一半同学
多数同学
绝大多数同学
10. 我认同思政课对大学生价值观塑造具有重要作用
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
11. 我对当前思政课的教学内容感兴趣
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
12. 我认为思政课教师的授课方式生动有吸引力
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
13. 我会主动将手机调至静音或收起以减少课堂低头行为
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
14. 我认为课堂低头行为是对教师劳动的不尊重
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
15. 如果思政课增加互动和实践环节，我会减少低头行为
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
16. 请根据您的真实感受，对以下关于思政课低头行为的说法进行评价
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
低头行为会影响我的课程成绩
低头行为会让我错过重要知识点
周围同学低头会带动我也低头
教师提醒能有效减少我的低头行为
17. 您对自己在思政课上保持专注程度的评分是
非常差
比较差
一般
比较好
非常好
18. 请将以下改善思政课低头行为的措施按您认为的有效程度从高到低排序
丰富教学内容
改进教学方法
加强课堂纪律管理
增加师生互动
减少手机干扰
提升课程实用性
19. 您对减少思政课低头现象还有什么建议或想法
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