应用型本科院校教师工匠精神水平测量 调查问卷

尊敬的老师:

您好!衷心感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次问卷调查。

本问卷是我校一项省社会科学基金项目的重要组成部分,旨在从学术层面客观了解应用型本科院校教师工匠精神的真实情况,为院校教师发展支持体系的完善提供参考依据。本问卷采用匿名方式,所有数据仅用于学术研究,绝不涉及个人评价或泄露任何个人信息,不会对您的工作产生任何影响。答案无好坏之分,您的每一份真实回答都有参考价值。为了研究的有效性和参考价值,请您根据自身的实际感受和真实情况如实填写。您的每一份反馈都弥足珍贵,再次诚挚感谢您的支持与配合!

祝您工作顺利,生活愉快!

以下是关于应答者自身情况的调查。

请您在题中选择或填写与您实际情况相符合的一项。

1.

您的年龄是多少周岁?

2.

您的教龄为?

3.

您的最高学历是?

4.

您的职称是?

5.

您所在的学院是?

6.

您是否有在企业工作的经历?

7.

您的项目经历为?(如有多项,以最高级别为准)

8.

您是否在您所负责的课程中开展过完整的项目式教学?

(注:此处指的是一个完整的项目周期,含问题提出、方案设计、实施及成果展示)

9.

您是否参加过以下培训?(可多选)

10.

您的主要工作岗位类型是?(仅限有授课任务的教师填写)(非必选题)

11.

以下是关于人文素养水平的调查。

请您仔细阅读下列问题并在和您实际情况一致的一项中划“√”。

  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 完全符合
1、我了解文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的基础常识。
2、我了解中华优秀传统文化中的核心价值理念及现代意义。
3、我了解中外教育思想史上的重要流派及其教育主张。
4、我尊重与自己学术观点或价值立场不同的意见表达。
5、我认为教育应培养学生的同理心、公正意识与社会责任感。
6、我始终认为每一位学生都应当被尊重和关注,无论其表现是否突出。
7、在学术评价或日常管理中,我更看重过程与学生个人的成长,而不仅是结果。
8、我主动在教学中融入文学、历史、艺术或哲学等人文元素。
9、在指导学生时,我更关注他们的内心需求、人格成长与人文关怀,而不只是学术产出。
10、我积极参与或组织与人文关怀相关的校园活动,如:文化讲座、读书会、公益服务等。
11、在处理与他人、与社会的关系时,我能够秉持理性与同理心,并在实际行动中展现良好的道德情操和人文素养。
12.

以下是关于职业素养水平的调查。

请您仔细阅读下列问题并在和您实际情况一致的一项中划“√”。

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
12、工作能让我获得成就感和自我价值实现。
13、我持续关注本学科及相关交叉领域的最新研究动态,并将其融入教学与科研。
14、我会主动发现并弥补工作中的疏漏或不足。
15、即使没有额外奖励,我也会精益求精地完成工作。
16、我经常与同事交流教学经验,互相学习。
17、我在团队工作讨论中经常积极发言,贡献想法。
18、我主动关心和支持新教师或同事的成长。
19、我主动承担团队中的困难任务,为同事分担压力。
13.

以下是关于数字化素养水平的调查。

请您仔细阅读下列问题并在和您实际情况一致的一项中划“√”。

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
20、我认识到数字技术正在推动教育创新发展,并认同其重要价值。
21、我具备主动学习和应用数字技术的意愿,并愿意面对实践中的困难与挑战。
22、我了解常见数字技术(如多媒体、大数据、人工智能等)的基本原理及其教育应用。
23、我能熟练操作常见的数字化设备与软件,并掌握其基本使用方法。
24、我能利用数字技术资源设计教学活动,创设线上线下融合的学习环境。
25、我能利用数字技术资源有序组织教学活动,提升学生的参与度和交流主动性。
26、我能利用数字工具收集并分析学业数据,并以可视化方式呈现结果、合理进行解释。
27、我能利用数字技术资源对个人教学进行反思,并不断改进教学环节、创新教学模式。
28、我自觉遵守互联网法律法规,尊重知识产权,合理规范地使用数字产品与服务。
29、我遵守网络传播秩序,主动分享积极健康的内容,维护良好的网络环境。
30、我注重保护个人信息和隐私,不在未经允许的情况下收集或传播他人隐私数据。
31、我能辨别、防范与处置网络风险行为,如网络谣言、网络暴力、电信诈骗等。
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