任课教师对任教班级学生课堂常规情况评价表(2026年9月28日-9月30日)

      此问卷是所有任课教师对任教班级学生课堂常规情况的评价,主要是督促学生养成良好的学习习惯。请老师们根据任教班级实际上课情况公平、公正填写评价表,并在周五放学前提交。
1. 请选择您的姓名
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2. 一年级一班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
3. 一年级二班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
4. 一年级三班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
5. 二年级一班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
6. 二年级二班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
7. 二年级三班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
8. 三年级一班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
9. 三年级二班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
10. 三年级三班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
11. 三年级四班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
12. 四年级一班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
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1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
13. 四年级二班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
14. 四年级三班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
15. 四年级四班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
16. 五年级一班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
17. 五年级二班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
18. 五年级三班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
19. 六年级一班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
20. 六年级二班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
21. 六年级三班
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
1、【做好准备,静候上课】课前将课本、练习本、文具盒及其他必备学习材料准备好,统一放到左上角,静坐或看书,等候教师上课。
2、【坐姿规范】上课听讲坐姿标准,腰板直,坐端正,双脚平放,双手后背或平放于桌上,不靠椅背。
3、【站姿标准】起立回答问题、读书,或上下课需起立向教师问好时,双脚向左(右)跨出一步,立正站好,上身挺直不倚靠或手扶桌面,每行站成一条直线。
4、【读书姿势规范正确,声音洪亮达到标准】上身坐正两肩齐平,头正,稍向前倾;背直、胸挺起;胸口离桌沿一拳;两脚平放地上与肩等宽;书立在桌上,稍向前倾,双手执书中心以下;眼与书距离一尺。起立读书迈出一步立正站好,双手执书。读书时声音洪亮,做到正确、流利、有语气。
5、【书写执笔姿势正确】保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、足安、臂开”,一手执笔,一手按住本子;眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
6、【认真听讲,积极思考】课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习,围绕学习内容积极思考。
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